四年级上册科学实验指导高村小学科学实验记录单 组别 实验名称 实验目的 实验器材 植物根的吸水实验.docx

四年级上册科学实验指导高村小学科学实验记录单 组别 实验名称 实验目的 实验器材 植物根的吸水实验四年级上册科学实验指导高村小学科学实验记录单 组别 实验名称 实验目的 实验器材 植物根的吸水实验 植物的根是否具有吸收水分的作用 带根的植物、量筒、植物 油、棉花等。 实验过程 1、用量筒装一些水，把植物放进去，在水面处做一个 记号。 2、用植物油封住水面，同时固定植物。 3、过一段时间看看液面是否降低，如果降低了，就说明根能吸水。 时间 实验现象 实验结论 过一段时间可以看出液面降低。 由于瓶口用花生油等已密封，不会蒸发，所以液面降低的原因就是 被植物的根吸收了，所以根有吸收水分的作用。 教师评价 注意： 1、尽量不要破坏植物的根系和叶系。 2、设计实验时让学生明白封住水面是为了防止水分蒸发，使实验更加严谨。 实验原理：根非常多，而且具有根毛，因此表面积十分巨大，并且根成熟区液泡细胞液浓 度高于土壤溶液浓度，因此能够吸水。植物的蒸腾作用和根部的渗透压是根吸水的动力。 前车小学科学实验记录单 组别 实验名称 实验目的 实验器材 实验过程 植物叶的蒸腾作用 叶是蒸腾作用的主要器官 一盆长势良好的盆栽植物，一个透明度好的塑料袋。 时间 1、将一盆盆栽植物浇足水，用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。 2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧，放在向阳的地方。 3、一会儿，观察罩着的塑料袋内壁上有什么？ 学生观察汇报后，可启发学生思考：这些小水珠是怎样形成的？如 果是水蒸气形成的， 水蒸气是从哪里来的？由此想象植物体内可能有什 么样的构造？ 实验现象 实验结论 教师评价 塑料袋上出现了许多小水珠 植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。 实验原理：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞腾到空中， 叶的这种作用叫做蒸腾。 前车小学科学实验记录单 组别 实验名称 实验目的 实验器材 茎输导水分的实验 植物的茎有输导水分的作用 凤仙花、放 大镜、刀片、矿泉水瓶、红墨水等。 实验过程 1、在烧杯内装大半杯水，滴几滴红墨水将水染红。 2、将凤仙花或其他植物的嫩枝条插入瓶内的红墨水中，放在阳光 下照射，从而使红墨水迅速上升到叶脉。 3、将用红水浸泡过的植物的茎先横切后纵切，再用放大镜观察切 面有什么。 时间 实验现象 实验结论 1、植物的叶面微微泛红。 2、茎的横切面有一圈红点，纵切面的两侧有很多红色的线。