四年级上册Unit six Meet my family Part B Read and write教案.docx

四年级上册Unit six Meet my family Part B Read and write教案Unit6 In a nature park B.Lets learn 教学目标： 1.能够听、说、读、写building/village/house/tree/bridge五个单词； 2.能够用Are there.句型及上述词汇询问自然公园的情况； 3.能够亲近自然、热爱自然，了解一些环保常识。 教学重点： 能够听、说、读、写building/village/house/tree/bridge五个单词。 教学难点： 能够在情景中运用句型Are there any.?Yes,there are./No,there arent.询问某处是否有某物并作答。 教学过程： 一、 1.师生之间常规问好； 2.播放本单元的歌曲In a nature park>,在听完歌曲后问学生“Whats in the nature park?”引导学社用There is a.来回答，同时复习上节课学过的重点词汇。 二、 1.T:Do you think the nature park is beautiful?Do you want to go to the nature park?Somebody want to go to the nature park ,too.Who are they?Lets have a look.利用课件出示图图和小美的图片。 2.T:Xiao mei and Tutu got to the nature park.There is a mountain behind the nature park?Whats on the mountain?引导学生用Maybe there is a.来进行猜测。当有学生能猜到有村庄的时候，利用课件出示村庄的图片，教授village这一单词,用grow taller的游戏操练单词，然后将单词放在句子There is a village.中进行练习。 3.利用课件出示图图和小美交谈的图片，Tutu:Xiao mei ,what do you think in the nature park? Xiao mei:There are many houses.利用课件出示一间房子的图片，教授house这一单词，放在句子中进行练习。 4.利用课件出示许多房子的图片，教授单词复数houses，同时放在句子There are many houses.中进行操练。 5.利用课件出示图图和小美交谈的图片，T:There are many houses in the village。Are there any tall buildings in the nature park?”No,there arent.”在黑板上板书这一重点句型，同时出示building的图片，带读，并放在句子中进行操练。 6.利用课件出示很多建筑物的图片，讲解buildings，放在句子中进行操练。 7.讲解house和building的区别。 8.利用课件出示小美和图图在自然公园中的图片，T:There are many trees.”利用课件出示tree这一单词，带读这一单词并放在句子中进行操练。 9.出示不同树木的图片，如apple tree/peach tree/pear tree等。 10.出示图图和小美在一条河边的图片T:Look,there is a river,Are there any bridges on the river?引导学生回答“Yes,there are.”出示桥的图片，并带读单词。T:Do you know some famous bridges?出示卢沟桥和赵州桥的图片。 11.T：Tutu and Xiao mei have a good day in the nature park.Now they go home.Tutu has dinner with his parents.They are talking about the nature park.利用课件出示图图和爸妈吃饭的图片，带读ppt上的句子。T:If you are Tutus parents,what do you want to ask Tutu?引导学生仿照Are there any.询问。在这部分中由图图爸爸引出本节课的情感教育“保护自然，热爱自然”。可以适当引导学生说下自己应该怎样做。 三、 1.Listen and repeat 2.Pk：让学生分小组读单词。 3.利用小游戏开心一刻砸金蛋的游戏操练本节课的词汇和句型。 四、 Show time: T:Please draw a picture of your hometown in your group and describe it.让学生以小组为单位画自己的家乡并上台展示。 五、Homework