四年级《草帽计》.docx

四年级草帽计廿里堡学校高效课堂小学语文学案 班级 四班 姓名 高文才 日期 设计 审核 晨读课： 目 标：朗读草帽计，能正确读写本课生字词，理解“面面相觑、丢盔弃甲、拍手称快、神机妙算”等词语的意思。知道课文大意，通过查阅资料，更好地理解内容，并把重要的资料简单地写下来。 预习课 资料准备： 搜集有关抗日战争的相关资料。 自主积累： 熟读课文积累词语。 自我感悟： 联系生活想想怎样对待人与人之间的矛盾。 检 测： 同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。 自读自悟： 朗读草帽计完成下列任务。 ·学习主题：在反复诵读的基础上了解贺龙的神机妙算。 定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂元素 导学流程 自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示提升·质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 总结归纳环节 随堂笔记 初读课文 自主学习 合作交流 研读课文 整体感知 深化引领 内容： 表现单元一：我会学 1、两人小对子 ·把课文认真地读两遍，写 建议： 出易读错写错的字，并 遇到难读的句子 1、同学们读课文时遇到生字多读几或难读的句子可以查生字表理解不懂的词语。说说 就画下来， 这篇课文是按照什么顺序写遍。对子间相互检或者查字典，还可以请老师和的？ 读了这篇文章，有什么同学帮忙；遇到难读的句子就感受？ 说说课文主要讲了查学习生字情况，画下来，多读几遍。 订正认读生字，对一件什么事。 2、思考：课文主要讲了什么？ 子交流自学时遇对子互相说说对词语的理解。 学法： 3、激发情趣，形成全班竞争到的问题。 ·读准字音，认准字形 预时2分钟 识记生字的氛围。 ·在书上做简单的批注。 自读不少于三遍 预时：4分钟 表现单元二：我知道 内容： 建议： ·认真读课文想一想：敌机2、五人互助组 1、贺龙一连串的做法有什么来了，贺龙命令战士们是怎小组长主持组内用意？ 样做的？从“镇定自若”这的互动以及重点2、 思考：课文从哪几方面介个词中你感受到了什么？当交流。 紹了贺龙的神机妙算？ 得知后面有一个团的白军在交流自读批 追赶，贺龙命令战士们是怎内容： 样做的？这样做的目的是什注的结果，说说学表现单元三：品读鉴赏 么？白军见了红军的草帽是习中的收获。进行建议： 怎么做的？分别用三个字概说说1、选取小组最优秀的成员将括3、4自然段的内容。并找“你问我答”：出讽刺白军丑态的成语。 学习中的困惑，请成果板书于黑板； 2、要有“朗读讨论-汇总学法：朗读课文，体会贺龙小组成员解决。 小结”等完善的流程。 的神机妙算。思考：课文从预时3分钟 哪几方面介紹了贺龙的神机 妙算？ 预时：5分钟 3、十人共同体 表现单元四：小手真神通 内容： 交流：组长组织建议： ·再读课文，想想贺龙将军是根据哪些情况设下草帽计本组成员交流。 知己知彼，百战百胜。想想贺的。敌机为什么轰炸自己军预设：明确各组龙将军是根据哪些情况设下队？找出课文中对比描写的草帽计的。孩子们，拿起手中的展示任务。 部分读一读，说说从中体会的笔把你了解的“草帽计”写预演：围绕展示下来吧。 到了什么？ 任务，参照展示方 学法：感情朗读，找出课文要有案,优化展示形表现方案要新颖独到，中对比描写的部分读一读，尽可能多的展示代表参与。评式，分派展示任说说从中体会到了什么？ 价鼓励表扬为主。 预时：5分钟 务,进行组内展示预时：28分钟 预演。 预时9分钟 课外搜集贺龙和长征的相关资料。 ·我是这样概括文章主要内容的： ·我的摘录笔记： 我知道“草帽计”： 等级评定 当堂反馈 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 ·基础题 1、我来说说这些词语的意思： 面面相觑： 丢盔弃甲： 拍手称快： 神机妙算： 2、把下面的词语补充完整，并根据句意选择合适的词语填空。 汗背 镇定 面面 莫妙 人马 忘形 丢弃 狂炸 神算 形容高兴得失去了常态。 出汗很多，背上的衣服都湿透了。 善于估计复杂变化的形势，决定策略。 人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 ·提高题 3、课文填空： 这篇课文按照事情的发展顺序写的，通过朗读课文，我知道了课文主要写了红军 途中， 同志带领队伍向贵州进发，遇到 。在这危急时刻，使用“ ”智斗白军，以弱胜强的故事。 读了这篇文章，我的感受是 ： 4、在括号中填上恰当的关联词语： 、草帽是红军的随身宝，能遮太阳，能挡风雨。 、战士们对贺龙同志有些想法，一切行动听指挥。 5、我会填： 课文紧紧围绕 “草帽”按照事情发展顺序展开，依次写了，从中我们感受到贺龙将军 ·发展题 6、我能用简练的的语言概括草帽计。 学习中的疑惑： 最大的收获： 。 知识盘点： 。 心得描述： 。