四则运算和运算定律复习课教案.docx

四则运算和运算定律复习课教案 十 总复习 第一课时四则运算和运算定律 一审： 二审： 主备：程良芳 协备：张媛 教学内容：第109页1题及练习二十五的第13题、第6题。 教学目标： 1、巩固带小括号的四则混合运算的运算顺序并能正确计算。 2、复习加、乘法运算定律及减、除法运算性质进行简便计算， 教学重点： 四则运算的意义和各部分间的关系、含有中括号的 四则混合运算、运算定律和运算性质 情境导入： 这节课，我们复习四则运算和运算定律。 自主探究 1、复习四则运算的意义和各部分之间的关系。 2、复习括号。师：下面的问题你能解决吗？ 3、整理运算定律。 师：我们学过哪些运算定律？谁来说一说加法交换律和乘法交换律是怎样用字母表示的？ 生：a+b=b+a a×bb×a 生：+c=a+(b+c) (a×b)×ca×(b×c) ×ca×c+b×c 生：a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c) 探究结果汇报 师：通过上面的复习，你收获了哪些知识？ 生1：四则运算的意义以及四则运算中各部分间的关系。 生2：我知道了四则混合运算的运算顺序。 生3：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积，这叫做除法的运算性质，用字母表示为a÷b÷c=a÷(b×c) 在进行连减计算时，连续减去两个数等于减去这两个数的和，这叫做减法的运算性质，即a-b-c=a-(b+c)。 师生总结交流： 师：同学们，通过今天的学习，你对四则运算以及运算定律有哪些新的收获？ 生：通过复习，加深了对四则运算定义的理解，系统地掌握了加法和乘法的运算定律，认识到了相互之间的联系和不同点，能熟练地应用运算的进行一些简便计算，提高了计算能力。 作业设计： 练习二十五第6题。 板书设计：