哪吒闹海教学设计.docx

哪吒闹海教学设计10、哪吒闹海 前门小学 谢红燕 教学目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、学习体会哪吒为民着想，不畏强暴，敢斗邪恶的精神。 教学重难点 引导学生理解故事内容，培养学生的想象力。 教学过程 一、复习提示 1、上节课我们知道了哪吒为什么要闹海，现在谁来说说？ 2、这节课我们具体学习哪吒闹海的经过。 二、巩固提升 学习第24自然段。 1、哪吒闹海时带来了两件兵器，你们有谁知道是什么吗？ 2、哪吒是怎样带着乾坤圈、混天绫大脑东海的呢？我们一起看课文。 3、哪吒一开始是怎样闹海的？谁能说一说？ 你觉得混天绫的作用怎么样？ 看到这些，听到这些，龙王感到怎么样？ 4、哪吒的混天绫只是一摆，就把龙王给吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看，于是小哪吒就二闹东海斗夜叉。 你觉得夜叉是一个怎样的人？你从书上哪里看出来的？他用的什么兵器？ 小哪吒面对可怕的夜叉，表现如何呢？ 出示句子:“小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随机取下乾坤圈，向夜叉扔去。” 哪几个字最能表现哪吒的机灵？ 理解“随即”表示马上，说明了哪吒动作迅速，很快。让我们把哪吒的机灵劲通过朗读表现出来。 哪吒打夜叉费不费力？ 两人打的结果如何？ 为什么哪吒能一下就把夜叉给打死呢？ 5、哪吒二闹东海，打死了夜叉，龙王气的嗷嗷直叫，这一次又派谁来了？ 6、你们想象一下，龙王三太子当时的心情如何？ 7、哪吒是如何三闹东海战太子的？ 8、这时哪吒表现的怎样？ 9、虽然龙王三太子来势汹汹，本领也大，但哪吒勇敢、机灵、充满正义，最终打死了他，老师很敬佩哪吒，你们呢？ 10、让我们带着对小哪吒的敬佩读好这几句话。 11、哪吒三次闹东海:搅乱龙宫，打死夜叉和龙王三太子，最后龙王怎么样？ 12、说说看，哪吒闹海故事中的哪吒给你留下了怎样的印象？ 13、你们喜欢哪吒吗？喜欢这个故事吗？课下把这个故事用自己的话讲给家人听。 三、板书设计 10、哪吒闹海 原因:为百姓出气 过程:大闹东海 打死夜叉 制服三太子 结果:太平日子