周秀峰 《我最喜欢的动物》教学设计.docx

周秀峰 我最喜欢的动物教学设计我最喜欢的动物教学设计 河北省秦皇岛市青龙满族自治县八道河总校 周秀峰 活动内容及设计理念： 我最喜欢的动物是北师大版二年级下册品德与生活第二单元“我们的动物朋友”中的第一个主题活动。学生喜欢小动物，也希望更多的了解动物，这个活动主题是让学生通过多种渠道去寻找动物、认识动物、观察动物，并简单的了解动物的一些特征，感受它们的可爱，培养学生保护动物的意识，使学生认识更多的动物朋友。 学情分析： 动物是人类的朋友。温顺、可爱的小动物更招人喜爱。几乎每个孩子对这些动物都有一种特殊的喜爱之情。针对二年级学生对动物有一定的认识，知道动物是人类的好朋友，但对动物的了解不多，因此让学生课前查找相关动物资料是很有必要的。 活动目标 1、让学生知道自己最喜欢的动物特征。 2、了解观察、认识动物的方法。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力，并尝试描写自己最喜欢的动物。 4、激发学生喜欢和关爱动物的情感。 活动重点： 清楚、流利地描述自己最喜欢的动物。 活动难点： 学会整理收集到的资料。 教学准备： 学生准备 1、搜集自己喜欢的动物资料。 2、准备水彩笔、剪刀、双面胶等 教师准备 1、多媒体课件 2、搜集动物资料 1 活动过程： 活动一：猜谜语，引发情感 师：嗨，小朋友们，你们好！我是周老师，很高兴能在这里和大家见面。你们喜欢动物吗？如果大家能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大家畅游动物王国，你们有信心吗？ 师：请小朋友们准备好！师出示幻灯片，学生进行猜谜。 谜语 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。 四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 师：同学们猜得都很好。让我们仔细听一听：噢,它着急地说，还有些伙伴出题考我们呢，让大家听声音猜是谁，快去听一听！ 2、辨声音 师：我还想考考大家，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？ 教师播放幻灯片，问这是谁的声音。学生边听边抢答，可以模仿叫声。 师小结：咱们班的同学真聪明，周老师很佩服大家。通过大家刚才的出色表现，老师就知道咱们班的同学非常喜欢动物。今天，我们就一起去认识更多可爱的动物朋友，你们愿意吗？下面我带领大家到森林王国看一看。森林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字吗？赶快来打个招呼吧！ 学生反馈： 活动二：交流汇报，拓宽认识 1、师：除了这一些，你在生活中还认识什么动物啊？ 2、师：能跟大家说说你是怎么认识这么多小动物的吗？ 3、师：大家可真能干，通过刚才的交流，我们又认识了好多小动物。 活动三：介绍自己最喜欢的动物 1、师：小朋友们，想知道在这动物中老师最喜欢谁吗？你们看看它 2 是谁呀？青蛙知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！现在，老师代表青蛙，先来自我介绍一下。大家好！我是小青蛙，喜欢呆在池塘里、小溪边、稻田里，我能吃田里的害虫，人们称我“护田卫士”，我是人类的好朋友。 2、师：老师相信：听了我的介绍后大家肯定喜欢上青蛙了。我想请小朋友们用一两句话，介绍一下你们自己最喜欢的小动物，说出它与众不同的特点。每个小朋友可以围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么赶快跟大家打个招呼！ 3、学生介绍自己最喜欢的动物。 活动四：用不同方式再说动物 1、师：我们这个动物王国可真热闹。这些动物很可爱，我们怎么表达对它们的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌小燕子，我们一起来唱一唱好吗？ 2、小朋友们，你们还能用哪些方式表达你对它们的喜爱呢？。 3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。 4、学生汇报。 5、师小结：刚才大家都用不同的方式表达了自己对动物的喜爱之情。但是，有时候我们也难免会用手摸它们或者拿一些吃的喂它们，请同学千万要注意安全！ 6、师出示幻灯片：爱护动物小提示 课堂小结 逛完了动物王国，小朋友们认识、了解了更多可爱的小动物，大家的收获真不少。课外，小朋友可以再去查查资料，多认识一些动物朋友。 板书设计 3 教学反思 4