听说活动我爱我家.docx

听说活动我爱我家教学设计方案 学校：闵行区实验小学 学科： 语文 教学目标： 1 听清录音里的小朋友是怎样介绍自己的家的。 2培养学生有倾听的好习惯。 3能口齿清楚、连贯地表达对父母和家热爱的感情。 教学过程 教学环节 一、创设情景，谈话导入。 教师活动 你们也不例外吧，你家有几口2你爱他们吗？你爱你的家吗？ 3你为什么爱他们？爱你的家呢？ 4 老师知道，你们都很爱你们的爸爸妈妈，很爱你们的家，但是不会表达你们的爱。今天这节课我们就一起学着夸夸自己的爸爸妈妈，体现爸爸妈妈对自己的爱，表达自己对家的热爱，好吗？出示课题：听说活动1 我爱我家 5 你们还记得听说活动课的要求吗？ 教师小结板书：听 二、听录音，1生活中我们的爸爸妈妈也是整体感知。 非常爱我们的。有一个小朋友就用一个故事告诉我们，他的爸爸妈妈很爱他。一边听故事一边记：录音里的小朋友说了一件什么事夸爸爸妈妈的？等会儿请你简单说说。 学生活动 设计意图 从学生的交流自己的家，肯定自己对家人的爱，目的是激发学生的学习兴趣，充分调性，自然而然地引入课题。 课题：听说 我爱我家 教师： 叶佳琳 日期 年级： 二年级 班级：3 人数：49 1小朋友，每个人都有一个家，1学生交流： 人？他们是谁？ 和 。 2学生交流： 我爱 ，我爱 。 3学生交流： 我家有 口人， 、 家入手，让学生我爱 ，我爱 ， 动学习的积极4 齐读课题 5 学生交流。齐读要求 1 听录音 指名交流 内容贴近学生生活，缩短了学生与文本之间的距离，生病是学生生活中经常遇到的，有很多的切身体会， 因为 。 真、仔细，边听边记）说 对父母说一句“我爱你”。为父母做一件力所能及的事。 做一份礼物献给爸爸妈妈。 2 齐读“三个一” 受到、体验到父母的爱之后，付诸实际行动，去回报爱，付出爱，明白爱是双向的，不要只作简单的接受者。 我爱我家这个话题，是学生们很有内容说的一个话题。二下的学生会有稍教后反思 微的一些叛逆，对于爸爸妈妈的话会左耳进右耳出，甚至会有学生和爸爸妈妈顶嘴，在这些情况下，如何让学生把自己的爱表达出来，是本课的重点。通过录音的听，学生的交流学会把爱表达出来，同时在x月x日这一天，把你的爱向妈妈表达出来，把课堂上学会的内容运用到生活中来。 教案来源 自备 爸爸 赶紧穿上 妈妈 打伞 陪我 浑身淋湿 附板书： 听说活动1 我爱我家 照顾生病的我 背起 陪我