听《报数游戏》一课有感.docx

听报数游戏一课有感听报数游戏一课有感 在为期两天的“相约名师，聚焦课堂”小学数学观摩研讨会上，听了北京第二实验小学数学教师刘伟男老师报数游戏一课后，让我对数学有了一个新的认识在玩中学数学。 刘老师利用游戏导入来激发学生兴趣，课的开始就出示游戏规则：两人轮流报数，每次只能报1个或者2个数，从1开始依次报，谁报到10，谁就胜。游戏规则一出，同学们的兴趣就来了。同桌两人先试玩，我在台下看孩子们玩的可起劲了。渐渐的在玩中孩子们发现了获胜的诀窍。此时，刘老师见机引导学生思考，让学生学会运用“倒推法”来寻找游戏中获胜的策略。利用“倒推法”学生认识到，在游戏中要抢先报到10，就必须先报到7，要报到7就必须抢先报到4。而整节课除了“倒推法”刘老师还让学生感悟到 “变中求不变”的思考方法对手报的个数是一个变化的量，自己报的个数也是可以变化的，如果能在变化中寻找不变化的量，就能控制住局面。 在学生们掌握了玩游戏的方法后，刘老师又改变了游戏规则，一题变多题，培养学生举一反三的能力，体验数学“一字之差”引起的变化，体悟数学思考的乐趣。 刘老师借助游戏向学生们传递知识和方法，让学生感受到了数学的好玩。既然是借助游戏传递知识和方法，那么要借助怎么样的游戏去传递？要传递哪些知识和方法？这些就成了我思考的重点。