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    古文二则.docx

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    古文二则.docx

    古文二则*14、古文二则 教学目标: 1、在阅读中自主识字。 2、借助注释,将两则古文菊、莲翻译成现代文 3、背诵古文 教学重点: 两则古文菊、莲翻译成现代文,背诵古文 教学难点: 两则古文菊、莲翻译成现代文 教学准备:要求学生了解一些菊花和莲花的知识;课件。 教学过程: 一、启发引入 1、同学们一起做个“头脑热身运动”,就是“guess games 猜谜语”,看看谁猜得又快又准。 出示媒体: 池中有位小姑娘, 刚劲挺拔坚如铁, 瓣儿红,瓣儿黄, 从小生在水中央, 不畏严寒斗霜雪, 斗狂风,战严霜, 粉红笑脸迎风摆, 花开伴随雪花舞, 秋风一起扑鼻香。 坐着绿船不用浆。 只见花儿不见叶。 2、菊花和荷花历来就受到文人墨客的青睐,我们的语文书上就有两篇文质兼美而又简洁的古文,让我们来欣赏吧! 3、出示课题,齐读。 二、学习古文菊 过渡:想要又快又准确地理解古文的含义,老师就教你们一个学习的方法。 1、 媒体出示学法“五步法” 读:自读两遍,读准生字 找:不理解处,用笔圈出 译:对照注释,利用工具书,逐句翻译 结:逐一归纳,列表总结 诵:熟读背诵,译背结合 3、 运用“五步法”学习古文 自读课文,读准生字,圈出不理解的词 指名读 按小组对照课后注释,查找工具书理解字词和句子 重点理解:1、其色或黄、或白、或赭、或红,种类繁多。 2、性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。 对照译文,说说每句话的意思 指名一位读古文,选择一位小伙伴帮助翻译。 概括每一句话所写内容 板书: 香味形状颜色、种类特性 有感情齐读全文。 我国古代有一位诗人叫陶渊明,他在自家的屋前屋后种植着菊花,更是以菊的品格自喻,希望自己有菊花那样的美德,你能说说是什么美德吗? 三、学习莲 按上述学习方法学习莲 1、课文的写莲花顺序:别名 种下和开花的季节叶 茎 果实 用途 2、读文,说文。 3、分句背诵。 四、总结。 希望同学们通过更多的美文欣赏,来感受语言文字的美,风格情调的美,思想内涵的美,让我们去发现美,描绘美。 作业布置: 1、 抄写古文、注释 2、 背诵课文 板书设计: 菊: 香味 形状 颜色、种类 特性 14、古文二则 莲: 别名 生长时节 叶 茎 果实 用途

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