口语交际节约从身边做起.docx

口语交际节约从身边做起六年级语文上口语交际：节约从身边做起教学设计 一、 教学目标 1、 2、 了解身边的浪费现象。 培养学生收集资料，善于倾听、大胆说话等多方面的能力，让每个学生都能参与口语交际的实践能力，从而提高口语交际的能力。 3、 懂得节约，并在生活中养成节约的好习惯，为环保尽一份力。 二、 教学重难点 1、 2、 培养学生收集资料，善于倾听、大胆说话等多方面的能。 让每个学生都能参与口语交际的实践能力，从而提高口语交际的能力。 三、 教学准备 学生：收集浪费和节约的相关资料。 老师：多媒体课件 四、 教学过程 创设情境，激情导入 1、 课件配乐出示一组生活中关于浪费的画面。指名说说看完图片后的感受。 2、 老师激情导入：现在，国家富裕了，人们的生活水平提高了，但浪费现象却非常严重，水浪费、资源浪费、浪食浪费比比比比皆是。作为未来的接班人，我们该怎样面对这一现象呢？让我们一起走进今天的口语交际的话题。 3、 出示课题：节约从身边做起。学生齐读课题：节约从身边做起。 合作探究、交流资料 1、 分小组交流：你们发现生活中有哪些浪费行为？这结行为造成了哪些损失？ 小组内讨论课前自己收集到的资料。 要求：挨个说，说完后其他，同学评议并补充，各组将大家发言作好记录。 各小组快速整理资料，推荐发言人。 小组发言人汇报自己小组整理的资料，其它成员及时补充。 2、 将各组汇报资料整理归类。 群力群策，解决问题 1、 谈一谈：生活中有这么多的浪费现象，我们现在应该如何做到节约？你准备如何做起？ 引导学生说说节约的小窍门。 提示：根据刚才整理的“水源浪费、资源浪费、粮食浪费、闲置浪费”等方面具体谈如何节约，避免浪费。 教育学生养成节约的意识，要当好节约先锋，时时处处养成节约的好习惯。 2、 议一议：我们应该怎样提醒人们，促使他们养成节约的好习惯。 引导学生议一议，归纳：首先要向身边的人宣传节约的重要性，在家里养成节约的好习惯：其次可以通过多种途径如写文章、画画、上论坛发贴子等方式呼吁全社会的人，都来注意“浪费”这一社会现象，养成节约的好习惯。 课党小结，延伸拓展 1、教师小结：浪费可耻，节约光荣，让我们大家携起手来，自觉节约，宣传节约，使我们世界变得更美好！ 2、拓展作业：用画画、写广告语或其他方式设计一幅宣传节约注意环保的作品。 教学后记：通过全作学习，引导学生将自己收集到的关于浪费的资料，在小组中交流整理，并展示，明白生活中的太多的浪费现象，节约势在必行。在教学时通过交流，让学生明白自己也是环保的一份子，不公自己要力所能及在减少浪费，更要当宣传节约的小小宣传员，从身边的小事做起，做好社会的小主人。