口语交际《介绍喜欢的小动物》.docx

口语交际介绍喜欢的小动物口语交际我喜欢的动物教学设计 杞永林 教学目标： 1.说一说自己喜欢的动物，能清楚明白的地说出动物的特点，表达自己对动物的喜爱之情。 2. 能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 3. 在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。 教学重点： 指导学生把动物的特点说具体，让学生用心倾听别人的发言。 教学难点： 运用学过的表达方法表达自己对动物的喜爱之情。 课前准备：1、学生：观察喜欢的小动物，记观察日记。 画一幅小动物的画。 2、教师：搜集动物视频，制作多媒体课件。 教学过程： 一、创境导入： 1.第四单元的课文都是描写小动物的，在学习课文的同时，你们已经观察了自己喜欢的小动物。那么你们都观察了哪些小动物呢？ 2.这节课我们就来说说你们喜欢的小动物。 3.齐读课题：我喜欢的小动物 二、学法指导： - 1 - 1.打开书，默读要求，边读边画出要求。 2.提炼要求： 书中提出了哪些具体的要求？谁能简要归纳一下。 3. 板书：。 4. 根据本组课文，你认为怎样说才能给大家清楚、生动地介绍这些小动物的特点呢？ 5.不仅如此，同学们还要认真倾听，相信通过我们的介绍和评价，你们会有认识更多可爱的小动物。 三、互动交际 过渡：要求清楚了，我们一起走入小动物的世界。 有效引导，尝试交际 1.根据课前的观察，结合我们这次口语交际的要求，想想怎样来介绍我们喜欢的小动物呢？给你一分钟的时间，练习说一说。 2.指名说。 3.以评促说： 谁来评评他说得怎么样？ 你知道从哪些方面进行调整了吗？ 自主合作，学会交际 1.个体练习介绍，想想你在介绍自己的小动物过程中还有没有需要调整的地方？ - 2 - 2.小组内说一说，评一评：评出你们小组的语言小明星，限时5分钟。 3.介绍展示 请语言小明星到台前来，给我们大家做精彩展示。 请中等生介绍。 请不爱发言的学生介绍。 4.分组合作交流：由介绍相同动物的学生为一组，取长补短，培养合作能力。 四、总结升华 1.今天的口语交际课在我们大家的共同努力下，上得非常成功，那么谁来说说本节课你们都有哪些收获呢？ 2.教师总结： 是呀，具备良好的交际能力是我们必备的一种素质。需要我们有丰富的知识作为基础，并且学会在生活中认真观察，将生活的影子在我们课堂上呈现。在与人交流中不断提高。 动物是人类的好朋友，我们要关心爱护小动物！ 板书设计： 我喜欢的动物 外形、脾气、吃食、嬉戏、睡觉 比喻、拟人、反语 - 3 -