反思认字认半边行吗.docx

反思认字认半边行吗认字认半边行吗教学反思 庙台小学 王红香 在教学这节课后，我反思我做到了三点： 1.多种方法识字。 二年级的学生因有一定的识字基础，识字能力大大提高了，而且学生天性好奇、好胜，富有个性的问题就能引起学生的兴趣。课堂上我设计了一些问题，如：你怎样记住这些字，你有什么记字好方法告诉其他同学吗？富有个性的灵活的识字方法层出不穷，如加法识字，换偏旁，猜字谜等等，让学生在识字过程中，懂得了识字方法，培养了学生自主识字能力。 2.快乐游戏识字。 爱玩好动是孩子的天性，为保持学生注意力，让学生在玩中学习，在快乐中学习，在教学中创设玩识字游戏的教学情境，激发学生的积极性，让学生主动识字，体验识字，如摘气球，玩生字扑克牌游戏等，让学生在一种快乐的氛围中不知不觉就识记了生字。 3.小组合作识字。 在课堂上注重培养学生小组合作的能力。组织学生在小组中玩生字扑克牌游戏，在这种合作学习方式中，更能体会到识字的快乐，也激发了识字的积极性，在课堂上真正做到让学生人人参与，让学生在小组合作学习中学会共同进步。 不足的地方是在教学时不能面面俱到，识字课应加强从字的音、形、义引导学生识记，还要学会正确地用字，以后继续加强训练。