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卢沟桥教案 文档S版三年级下册第26课卢沟桥教学设计 从整体到部分再到整体，层层深入，把教师的引导和学生的实践有机结合，把内容的理解和语言的感悟、品味结合起来，把发展语言和思维结合起来，提高学生的语文素养。 1、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感； 2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习文章语言表达的方法； 1、理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义。 2、学习文章语言表达的方法。 1、多媒体课件； 2、有关卢沟桥的视屏。 第二课时 第二课时 一、导入 1、 揭示课题，板书：26卢沟桥 2、播放卢沟桥视频，师简介卢沟桥。 二、整体感知，理清条理 1、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？ 2、提问课文可以分为几个部分？ 3、指名说说文中是用哪一句话来描述卢沟桥的？ 1 二、学习二、三自然段，感悟卢沟桥设计科学、造型美观 1、自读课文并结合插图思考： 课文是怎样写卢沟桥设计科学、造型美观?画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？ 卢沟桥设计科学单单是用数字说明吗？ 课文中具体讲了石狮的哪几种姿态？在文中画出描写狮子形态的句子。 文中的省略号说明了什么？想象狮子还有哪些姿态？ 试着用“有的有的有的有的”说一段话 第二自然段第一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？ 2、交流、品读 写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥的气魄雄伟，设计的合理科学。 侧面描写说明设计科学 这些狮子形态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩如生。 排比句的运用写出了狮子的形态之美 省略号又说明狮子的姿态远不止这些，想象补充 视频再现，再次感受石狮的千姿百态，栩栩如生。 2 “卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。 三、学习四、五自然段，感悟卢沟桥的历史意义 1、自由读，卢沟桥文明于世的另外一个原因是什么吗？ 2、为什么称它为中国抗日战争的里程碑？ 四、总结全文 1、卢沟桥闻名于世的主要原因是什么？ 设计科学 “七七事变”之后，卢沟桥是中国人民抗日战争的里程碑，非常有纪念价值。 2、学了这篇课文你有什么收获？ 从内容上理解； 学习总分关系的写法。 五、作业 1、背诵第二自然段； 2、学习课文第二自然段的写法，介绍你家乡中造型美观的建筑物。 3 六、板书设计： 设计科学 列数字 对比（常被冲毁与完好无损 卢沟桥 造型美观 有的有的有的 历史意义 抗日战争的里程碑 4