卖炭翁教学设计.docx

卖炭翁教学设计教学目标 1、通过反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表达的中心。 2、通过朗读领会人物形象，感受作者情感。 教学重点与难点： 领会人物形象，把握诗歌所表达的中心。 教学过程： 一、导入新课： 齐诵观刈麦问题导入。 师：白居易在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌卖炭翁。 二、整体感知 1、自读课文，注意读准字音 2、请同学个读课文，教师从旁指导。 3、播放PPT，教师范读课文。 5、默读课文，思考：这首诗讲述了什么内容？ 三再读 指生读。 请同学们注意这个字“裳”，这个字在这首诗里的字音读做cháng,(板书标音)，同学们和我一起读一下，这回，大家在下面在再练习读一读，把字音读准。 四、读读品品 课文是怎样描写这卖炭的老头呢？ 再读诗歌，圈画诗中描写卖炭翁的词句，简单说说这位老人给你留下了怎样的印象？能不能用一个字概括一下这位老人的生活状况？ “苦”： 烧炭苦：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 生活苦：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 运炭苦：夜来城。冰辙。 心里苦：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 请同学们拿出笔来，自己在下面默读课文，结合诗下面的注释，把不理解的或不清楚的字、词、句用笔在书上标出来。 同学们请做好，谁愿意把自己画出来的地方和大家说一说呢？ 南山：指长安附近终南山 烟火色：烟熏火燎的颜色。 何所营：营：用处，有什么用处。 愿：盼望 好了，同学们，大家现在的疑问都解决了，现在请同学们前后桌为一个小组，试一试，能不能自己的话把这首诗的意思说一说呢？ 指生汇报， 同学们，我们明白了诗的意思，那谁来说一说卖炭翁长的什么样？ 还有哪个地方描写了卖炭翁的样子。 能不能用自己的话来说一说呢？ 在描写人物中，这些描写叫什么描写？ 刚才同学们读的都是卖炭翁的外貌描写，通过外貌描写，你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢？ 你能不能用书中的一个词来形容呢？ 对于卖炭翁生活的可怜，你从刚才的那些外貌描写中找出来吗？ 从对面部的描写，可以看出卖炭翁生活很？ 还有哪句话可以看出卖炭翁生活的可怜？ 你找的真准确。这句话中，两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样？ 同学们可以想一想，在我们的生活周围，这些“两鬓苍苍”的人大都干什么呀？ 你们平时观察的可真仔细呀！但文中的卖炭翁却在年龄很大的时候在自己“伐薪烧炭”，说明卖炭翁生活怎么样？ 同学们再找一找，还有哪一句说明卖炭翁可怜？ 找的太准确了，就是这一句，同学们，你们想一想，烧炭的季节都在什么时候呀？ 那个时候天气冷不冷呀？ 在这么冷的天卖炭翁却穿一件单薄的衣裳，说明卖炭翁生活很？ 我们也可以用一个词来说明， 我们来看卖炭翁的生活，生活可怜，表现在 看到卖炭翁的这样生活，你心里同情他吗？那么，谁能带着这种同情来读一读这三句话。 他读的我觉得有一点同情，那么谁能读的比他更富有同情的感觉？ 我相信集体的力量是最伟大的，让我们一起来读这三句，注意一定带着同情的心情去读， 心理 课文除了描写卖炭翁的外貌，还有哪些句子描写卖炭翁的？ 大屏幕出示“可怜身上衣正单，心忧炭*愿天寒” 老者自己身上“衣正单”，“衣单”总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就*了：天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。 这种矛盾反常的心理活动，透过这种矛盾的、反常的心理，我们能够感受到老者的处境十分艰辛。 我们知道这是一种矛盾的、反常的心理，谁能通过读来把这种矛盾的、反常的心理读出来呢？ 我觉得他读的确实反应了矛盾的、反常的心理，但是不够突出，谁能说说用什么方法可以读的更好呢？ 再读，齐读 读 现在，让我们一起把整篇课文一起来读一读，注意要把“可怜”读出来。 五、升华 卖炭翁盼望天气寒冷一些，好让自己的炭卖一个好的价钱，那么，卖炭翁卖炭得来的钱要干什么用呢？请用课文中的话来回来。 生齐读“身上衣裳口中食” 六、主旨探索 “身上衣裳口中食”，多么简单而又是最微薄的想法呀，那么这么一个简单而又微薄想法能不能实现呢？让我们一起来欣赏卖炭翁的全文。 思考：卖炭翁最后的得到的是什么？ 欣赏完后，卖炭翁寻个简单而又微薄想法-“身上衣裳口中食”实现了吗？ 卖炭翁最后的得到的是什么？ 实际这“半匹红绡一丈绫”对于卖炭翁来说，是一点用处没有的，即不能当吃，也不能当穿，卖炭翁辛辛苦苦烧的一车炭就这么没有了，这是为什么呢？让我们一起来看大屏幕，了解一下。 之前我们说道：白居易主张“歌诗合为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？ 宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情。卖炭翁的命运是悲惨的，因为他所处的社会决定的。而我们大家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因为我们赶上了好日子，处在新社会。所以我们要珍惜今天来之不易的生活。长大以后，为建设祖国发挥自己的作用。作一个对社会有用的人。 七、布置作业 1、抄写并背诵卖炭翁 2、用自己的话把卖炭翁的故事讲给同伴听。