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    单位整改问题责任清单模板0.docx

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    单位整改问题责任清单模板0.docx

    单位整改问题责任清单模板0XX单位整改问题责任清单 一、反映“四风”方面问题形式主义问题 (X条,X条次) 1、学风不正、知行不一 平时政治业务学习抓得不够紧,忙于事务,学习时间少,学习的主动性不高。对新知识、新理论、新经验学习不多,习惯用老办法解决新问题,注重教育形式的多,落实教育成效的相对较少,用科学理论指导实践、解决问题的能力还需要增强。 2、文来文往、文山会海 抓工作习惯开会发文件,“开会的不做事,做事的不开会”,以会议落实会议、文件落实文件、讲话落实讲话。 作报告写文章尽是大话、套话、空话、老话,不会讲短话、新话、实话、群众听得懂的话。做表面文章,没有实质内容,让企业单位疲于应付。 3、花拳绣腿、不求实效 抓工作不讲实效,检查工地走过场,不下功夫解决存在的矛盾和问题,会开了,文件发了,事情就没人再管了,几年过去了,实际状况没有什么变化。 4、隔靴搔痒、走马观花 有的自认为掌握政策、情况熟悉,不愿下基层接地气,呆在办公室里听汇报,即使下到基层也是隔着窗子看工地、脚不沾地搞调研,看不到实情、听不到真话、取不到真经。有的下基层浮于表面,说是为民服务,却缺少感情和真情,不了解施工企业的现状。 5、流于形式、华而不实 有的心态浮躁,热衷于出“短平快”的成绩,喜欢搞一些吸引眼球、华而不实的政绩工程,“不怕群众不满意,就怕领导不注意”。有的为创新而创新,为出经验制造经验,把已有工作甚至别人的工作“更名换姓”包装上市,其实是“换汤不换药”。 6、考核过多、不够科学 为考核而考核,考核项目设置不够科学,没能起到真正的考核评比作用。 官僚主义问题(X条,X条次) 1、决策欠慎、论证不够 想问题、作决策有时片面依靠各种汇报、总结、信息等,不注重深入调研,抓深层次、长远性问题少,创新、前瞻性不够强。 2、急功近利、脱离实际 有的不讲大局、不顾长远,不重视基础性工作,而是急于出成绩,热衷于搞表面形象。 3、脱离群众、感情不深 公仆意识淡薄、群众感情淡漠,下工地检查架子很大,盛气凌人,高高在上,对群众的疾苦和诉求充耳不闻,对实际情况不了解不关注,不愿帮助群众解决实际问题。 4、照本宣科、生搬硬套 有的把上级的指示当教条,不吃透主要精神,不注重结合本单位实际贯彻执行,而是照本宣科、机械地照搬照套,有的抓工作,片面认为“想到”就是“做到”、“能写”就是“会做”,计划措施很周密,却不注重深入实际抓落实。 5、调研不细、浮于表面 广泛听取群众的意见和建议不够,缺乏与基层群众、民工面对面的沟通交流,直接倾听基层诉求不够。 6、不敢担当、不敢碰硬 有的在岗不敬业,出工不出力,不推不动甚至推了也不动,“当一天和尚撞一天钟”。有的把“多干多错、少干少错、不干不错”视为官场信条,只要不出事,宁可不干事。有的缺乏担当精神,善当“老好人”、“好好先生”, 不敢抓不敢管,搞无原则的一团和气。 7、推诿扯皮、效率不高 处理问题缺乏时间观念和效率意识,不能急群众所急,想群众所想,该现在办的不即刻办理,要研究研究再说,无期限推迟办理时间。 8、管理不严、机制不全 未能建立健全有效的监督管理机制,对工作人员管理松懈,缺乏日常监管。 享乐主义问题(X条,X条次) 1、精神懈怠、思想放松 革命意志消沉、理想信念动摇,奉行及时行乐的人生哲学,不信马列信鬼神,缺乏高尚情操和健康精神生活,迷恋于求神拜佛。 2、安于现状、不思进取 工作安于现状,不愿吃苦出力,满足于现有学识和见解,不会主动学习新知识,没有目标、缺乏动力,“当一天和尚撞一天钟”,得过且过。 3、贪图享受、讲求安逸 追求物质享受,生活情趣不健康,出入高档酒店、茶座、歌厅、浴场,以“场子”多为荣,三天没人叫就觉得“寂寞”。 奢靡之风问题(X条,X条次) 1、公私不分、铺张浪费 用公款搞变相旅游观光,借开会调研之名,行游山玩水之实,巧立名目、挥霍公款。借公务接待之名,相互宴请,大吃大喝,迎来送往搞得热热闹闹。以“沟通感情”、联络工作为名,逢年过节用公款送物送卡。 2、讲究排场、超标接待 因公外出超规格接待,住高档酒店,睡豪华套间,吃山珍海味,喝美酒佳酿,游名山秀水,拿名优特产,满载而归。 二、反映工作层面问题的 (X条,X条次) 1、建筑业市场秩序不规范 建设单位违反法定建设程序、规避招标、虚假招标、任意压缩工期、恶意压价、不严格执行工程建设强制性标准规范等情况较为普遍。建筑企业出借资质、围标、串标、转包、违法分包情况依然突出。建设各方主体责任不落实。 2、建筑业企业整体素质不高 我县建筑业企业的人员素质不高,技术装备低,企业管理水平普遍较低。 3、“双清欠”工作未步入长效管理 建筑市场的不完善,导致拖欠工程款问题、垫资承包问题依旧存在,因此也引发了农民工工资拖欠问题和项目部与班组之间的合同纠纷等问题。 三、反映具体人和事问题的 (X条,X条次) 四、反映对教育实践活动的意见建议 (X条,X条次) 五、反映对省市县层面问题的 (X条,X条次) 六、反映其他问题的 (X条,X条次)

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