华应龙《神奇的莫比乌斯带》教学实录.docx

华应龙神奇的莫比乌斯带教学实录华应龙神奇的莫比乌斯带教学实录 教学目标： .使学生了解，认识莫比乌斯带 动手制作，自立探索莫比乌斯带 .感受教学知识的无穷奥妙，激发学习数学的浓厚兴趣 教具：剪刀 胶水 水彩笔 纸条若干个 教学过程：一揭示课题 师：同学们，知道我们这节课要研究什么吗？ 生：神奇的莫比乌斯带 师：你们是怎么知道的？ 生：屏幕上有课题 师：哦，原来电视带给大家的信息，你们可真会观察那么看了这个课题，你们有什么想法吗？ 生：莫比乌斯带是什么样子的？ 生：莫比乌斯带有什么神奇的地方？ 生：莫比乌斯带在生活中有哪些应用？ 师：同学们想知道的还真不少，要想知道这些问题还得从这张小小的纸条说起 变魔术 师：请拿出这样的白纸条这个纸条有几条边，几个面？ 生：四条边，两个面 师：一个正面，一个反面我会变魔术，能把他变成只有两条边，两个面 师：，是比是有两条边，两个面 生：是 师：你会吗？ 生：会 师：说到这，同学们可能会觉得，这也没什么神奇的呀！是呀，这点小把戏，地球人都知道奇妙的是我还能把它变成一个面，一条边看，我变出来了是这样的 师：这是怎么做出来的？你们能做吗？同学之间可以互相帮助这位同学做出来了，说说你是怎么做出来的？ 师：好 请看，先把它做成一个普通的纸圈，然后将一段翻转180度，再把它粘好 师：刚才我说它只有一个面，我们一起来动手验证以下，用笔在纸圈中间画一条线，笔尖不离开纸面一直画一圈，你会有什么发现？ 生：又回来了 师：说明了什么？ 生：它只有一个面 师：我们用手指沿着纸圈的边走一圈，你又发现了什么？ 师：这样一个怪怪的纸圈叫什么名字呢？ 生：莫比乌斯带 师：为什么？你怎么知道的 ？那么莫比乌斯带有什么特点呢？ 12 剪 师：莫诞生以后，引起了很多人的关注，有人就想，如果沿着纸圈的中线剪开，会是什么样子的呢？同学们，让我们来猜一猜 生：它会变成两个圈 生：. 师：要想知道它到底会变成什么样子的，我们该怎样做？ 生：剪剪看 师：为了不把它剪断，先看老师是怎样开始剪的？注意安全 师：剪完的同学举起来给大家看一看，太不可思议了！怎么会变成这个样子呢？ 生： 师：分析得很合理，那么这个大圈是不是莫.带呢？我们来验证一下吧 生：我发现一笔画完后，并不是每一个面都画上了，所以它不是莫.带 师：确实是这样的，它有两个面，不是. 󰀀猜 剪 汇报 师：学到了这里，你对莫.带有了怎样的感觉呢？ 生：太神奇了 沿13 剪 师：莫.带的神奇还远远不止这些，让我们继续体会 请拿出号纸条，把它做成莫.带 师：这个莫.带的面被平均分成三等分，我们可以沿着任意一条直线剪下去，会有怎样的结果呢？猜剪 汇报 生：一个大圈套着一个小圈 师：验证一下，这两个圈是不是莫带？怎么会变成这样？ 生：中间涂色的部分变成了这个小圈，两边沿涂色的部分，剪完后连在一起，变成了这个大圈 师：你们赞成他的说法吗？你们可真会探索、发现 刚才我们研究了莫带的½和13 线剪开后的情况，感受到了莫.的神奇 欣赏资料 师：莫.还有很多神奇的地方，大家想对它有更多的了解吗？ 师：这是莫.的爬梯，一只小蚂蚁在快速地往前走，这只小蚂蚁会有怎样的奇遇呢？ 生：答小蚂蚁从一个点出发，最后又回到一个点，它怎么也爬不出这个爬梯. 师：大家的想象力真丰富 师：请看这是中国科技馆的大厅里耸立着一个巨型的三叶纽结这个三叶纽结就是莫.带的原理设计的它每天不停地旋转着美妙的曲线，带给我们美的享受，让我们享受着数学的神奇，带给我们无限的遐想 师：莫.带不但很神奇，它在生活中还有许多用处呢？有些机器上的传动带就做成莫.带形状的，这样就不会只磨损一个面，使传动带的寿命提高了一倍 课外延伸： 总结：通过这节课的学习，你知道了什么？ 师：其实，莫.带还有许多的玩法，比如：刚才我们将纸条的一端扭转一个°，还可以. 生：还可以扭转成两个°，也就是°等 师：刚才我们沿着12 线13 线剪，其实还可以.，那样会是什么样子呢？ 师：有兴趣的同学可以爱课下继续探索，研究将研究的结果写成数学日记，在全班交流，我期待着同学们会有更神奇的发现