北师大小学数学二年级下册《小熊购物》教学设计.docx

北师大小学数学二年级下册小熊购物教学设计“情趣”教学模式示范课 小熊购物 “情趣”教学模式应用 魏家红 教学内容：课本第1213页“算一算”、“试一试”。 教学目标： 1.知识与技能：通过“小熊购物”的情景，培养学生提出问题和解决问题的能力，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 2.过程与方法：结合解决问题的过程，探索“先算乘，后算加减”运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。 3.情感、态度与价值观：培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。 教学重点： 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 教学难点： 引导学生理解和掌握先乘法，后加减的运算顺序。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1.课件创设超市情境。 2.学生寻找数学信息。 师：同学们，请你也仔细观察一下超市，看一看从图中你能获得什么信息？ 3.提问题并解答。 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 二、趣中探索，培养情趣。 探索小熊胖胖的问题：买4个面包和1瓶饮料该付多少钱？ 1.课件出示小熊的问题。 说一说小熊买了什么食品？ 那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。 2.学生独立解答。 3.小组交流。 4.全班交流，师板书相应的算式。 3×4=12 (元)，12+6=18 3+3+3+3+6=18 3×4+6=186+3×4 =18 答：小熊胖胖应付18元。 5. 理解算理，掌握算法。 引导学生观察算式。 师：现在我们观察一下：这两个算式有什么特点，一个算式中含有几种运算？一个算式中含有两种运算它属于混合运算。 说一说：有加法又有乘法，先算什么？再算什么？ 课件展示：有加法又有乘法，先算乘法再算加法。 6. 认识脱式计算的格式。 3×4+6 6+3×4 =12+6 =6+12 =18 =18 7.即时练习：5×3+4 9+7×5 探索小熊乐乐的问题：我有20元，买3包饼干应找回多少元？ 1.课件出示小熊乐乐的问题。 2.学生独立解答。 3.全班交流，师板书相应的算式。 4.说一说。 结合刚才的练习，你能得到什么结论？ 小结 1.观察三个混合算式，有什么共同点？ 2.提问：这样的式题要先算什么？再算什么？ 课件出示：当算式里有乘加、乘减时应先算乘法，再算加法或减法。 三、拓展延伸，情趣升华。 师：刚才同学们都表现的非常棒，现在我请你们到智慧屋里去做客，看看你能得到几颗智慧星？ 1.请你来当小裁判。 8×5-4 3+3×6 8-2×3 =8×1 =6×6 =6×3 =8 =36 =18 2.说说先算什么，再来算一算。 师：做对的同学请给自己奖一颗智慧星吧。没有得到的同学千万别灰心，后面还有很多机会呢，加油！ 3.解决问题。 试一试第1题。 (2)试一试第3题。 板书设计： 混合运算 3×4+6 6+3×4 20-3×4 =12+6 =6+12 =20-12 =18 =18 =8