北师大三年级语文下册语文天地二教学设计.docx

北师大三年级语文下册语文天地二教学设计语文天地二 第一课时 教学目标： 1、练习写字。 2、练习读写词语。 3、积累与春天有关的成语。 4、仿写句子。 5、开卷有益。 教学重难点：仿写句子和字词练习。 第一课时 一、练习写字。 1、读词语。 2、这些加点的字，有的笔画较多，书写时容易丢掉或多加笔画，写时要注意细节。 3、写词语，教师当堂指导。 二、完成“读一读、写一写” 1、出示这些词语，学生齐声认读。 2、指名说说写加点的字时，应注意什么？ 3、写一写。 4、教师随堂进行写字指导。 三、积累与春天有关的成语。 1、读这些成语。 2、交流知道的描写春天的成语。 3、写成语。 4、班级交流。 三、仿写句子。 1、读句子。 2、仿照其中的一句，表达自己的愿望。 3、班级交流所写句子。 第二课时 一、背诵古诗 1、读古诗。 2、交流不认识的词语。 3、看图理解诗歌意思。 4、然后再看图，想象诗所描绘得意境，在脑中形成一幅画；根据想象的画面背诵。 二、开卷有益 1、学生自读后， 2、交流一下读后的感受。例如，喜欢哪一自然段描述的房间，为什么；也可以让学生画一画文中描述的房间；还可以描述用简洁的语言概括出每一种房间的特点。由于文中意趣盎然，可引发学生的想象。 三、 笔下生花 这是一篇想象作文，要求想象合理，内容健康合理、具体。 提示：要做到内容集中；并按一定顺序写； 注意描写物体的外形，颜色，质地； 要写出自己这样设计的目的。 第三课时 梦已被染绿 教学目标： 1、初读诗歌，认识文中的生字、词。 2、采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。 3、通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。 教学过程： 一、谈话导课，揭题： 同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板书课题： 二、初读课文，认识本课生字。 1、自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。 2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。 3、指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。 三、自读课文，感知诗歌大意。 1、学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。 2、读最后一句话，说说你是如何理解的？ 师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。 四、拓展与延伸 学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？ 五 布置作业。 教学反思：