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北京课改小学四年级语文北京课改版小学四年级语文生字表 1 坛韵耸厦旋厅府厨佳肴浓浆 2偏僻谢涎扛侦敏捷翼战熟 3 顾数绪索性内寂钟呢烦恼享 5 罢扉赠汪伦李踏潭及忆倍插茱萸 6 药伤研究缺载编累酷暑材尝农纲 7 责任即勃怒恕赔怯负暂空捡努触 9 瀑叠啊般喻丈仰呀屏雾 10 涛澎湃否窃私危险警肌喷途胞 11 数葫芦耀舀凝幻派禁 13 猛桦呆巢摔似拯幼嘶愣料慢退 14 龟率豫淡媚贯饱吁切彻伫捕悲 15 顷缭夺锦跺觅融洽敌害掠俯迫 17 赵县拱朝跨坏雕缠嘴抵智慧遗 18 镶柱繁党族宴敞椅饰括湾政 19 绒嵌杂朴素缘趣绽斑躲泼 21 庐滁涧幽渡董曛雁愁 22 滥竽郭处士逆遂皆畏 23 澄稻凭寇逞浜移臂斩豺狼 25 给予圣诞试诚挚担裕援卡拥仁陌 26 迈微懂擦绩奖励激 27 洲亚虚琳琅构释恳测憾饭宾标 29 殊艰歇唐梦暴辛致杰喧碌 30 踪谜据径碟粮胃咬罪魁祸 31 征统帅兵旦旅阅浸假疗抢肤效 认读字表 1 藤槐勾 2 涩缀兜攀截杈掏舔滋 3 霎瞥缓赦稚拙 4* 承诺礁露肠搂哗讶塑捅 6 诊鄙症蕲译 7 肩 8* 斯蓄撮胡嘿着塌糊训搁缸授 10 嗡啾鼾梭章藻蕴煤储 11 镰咖啡柠檬腻 12* 荫杭镂蒙粼 13 嗅 14 孵穴稍嘲颓遮鸥鲣霄 15 雏疏 16* 醉宜载拐愤魂歉玛震糖淀酵菌疯 17 洨济随砌墩 19 嘟噜哧筛担 20*吉 虑 厢 谐氛漠 菲 律 21 轼韦 22 廪湣 24* 忌捣猝逸奔撤兼疲仗 25 攒娅 26 凑判橡 27售驮甸襟 28*绵丘傅峦 29 纫糊韧衔纬涨椰秫 30 茨澳棘腕攫噬摄 31 溃俘虏投佑盐赋浑嗜殖 32*册弋舱嘉讯毕域轨预监郎曳宛娜敦序 课改版语文第七册第一单元复习 班级_ 姓名_ 成绩_ 一内容：第一单元所有词语听写必会。 注意：拼音一定要拼正确。 二照样子写词语 甜丝丝 _ _ _ 京腔京韵 _ _ _ 飘飘洒洒 _ _ _ 闪闪发亮 _ _ _ 小心翼翼 _ _ _ 左顾右盼 _ _ _ 七嘴八舌 _ _ _ 不约而同 _ _ _ 三给相关的字选择恰当的意思，将序号填在里。 1.道：路方向，途径方法，办法，技术说量词 道不尽那十里长街卧彩虹。 午餐的第一道菜是烧茄子。 道路两边开满了紫色的野花。 2.欲：欲望想要，希望将要 初春，枝头的桃花含苞欲放。 小明这两天生病了，整天食欲不佳。 我问他有什么事情，他欲言又止。 四根据意思写出成语 1. 向左右两边看。 2. 形容很多人说同样的话。 3. 没有事先商量而彼此见解或行动一致。 4. 用想象或者虚构的东西来安慰自己或别人。 5. 形容非常贪馋想吃的样子。 6. 一眼看不到边。 7. 抑制不住自己的感情。 8. 原来形容严肃虔诚的样子，现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 五照样子扩写句子。 例：孩子们交谈。 孩子们交谈。 1. 小鸟飞翔。 _ 2. 落叶飞舞。 _ 3. 老爷爷散步。 _ 4. 梅花开放。 _ 5. 小姑娘捡贝壳。 _ 六造句 1. 敏捷_ 2. 垂涎欲滴_ 3. 小心翼翼_ 4. 寂静_ 5. 异口同声_ 6. 犹如_ 七按原文填空 不说那 _。 唱不够那_， 道不尽那_。 只看那_， 便觉得_。 不说那_， _。 唱不够那_ 道不尽那_。 单想那_， 便勾起_。 八联系课文内容完成各题。 1. 可贵的沉默一课是按照_顺序写的。文中，是因为孩子们沉默后懂得了_，所以说沉默是可贵的。 2. “柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”这句话写出了小柿子生长快、_和长势好的特点。作者把小柿子看成是“青里透亮的小生命”，表达了作者对小柿子的_。 3. “每年六月，柿子树上开满黄灿灿的小花，那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。”这运用了_的手法，把_比作_。 4. 我们中的一个爬树高手走到树下，“只见他双手抱住树干，两腿用力夹紧，弓起腰，两只脚用力往下一蹬，胳膊就向上攀了一大截子。他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就坐到了高高的树杈上。”这段话具体地写出了_。 5. “田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子。”这句话中描写柿子非常多的词语是_、_。 6. “柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命，那就是小柿子。”这里用“冒出”比“长出”更能表现_。 7. 故乡是北京是一首_，以第_人称写成，表达了作者_的思想感情。第2小节围绕北京的_写的，第3小节围绕北京_写的。 8. 第1小节是告诉读者自己去过很多地方，最爱的是北京，第4小节不是简单的重复1小节的内容，而是再一次表白对_的爱，抒发唱也唱不够、说也说不完的_的情结。 9. “火红”“闪闪发亮”写出了柿子的_。“垂涎欲滴”写出了孩子们_的心情。 10. “走遍”“南北西东”，“到过”“许多名城”，说明_。“静静地想一想”“还是最爱我的北京”，其中一个“还是”，一个“最”，道出了作者_。 11. 我爱家乡的柿子表达了作者_的思想感情。作者写摘柿子的过程抓住了人物的_、_、_，重点写了_。 九阅读短文，完成文后各题。 故乡的花生 我的故乡在祖国的华北平原上，那里盛产花生。在风景如画的初夏，人们在沙地里忙着播种花生。种下种子后过不了几天，幼苗便破土而出。两片嫩嫩的小叶，非常美。它们就像一个个探窗顾盼的顽童在好奇地打量着这五彩缤纷的世界。再过些日子，花生的小叶片长大了，已经不再是嫩黄的了。那叶片变绿了，呈椭圆形。在农民伯伯的精心照料下，花生的幼苗长粗了，长壮了，也丰满了， 都挺起了胸膛。伸出的柔嫩的枝条渐渐长大了，覆盖了大地，一片葱绿。微风吹来，就荡起绿浪，令人陶醉。过不多久，花生便要开花了。那花虽然不大，却朴实无华，金黄金黄的。金色的秋天来到了，花生的果实也要长成了。它的根部生出许多细丝，一根根都深入了泥土，缀满了果实。我们这群淘气的孩子在收获季节还没到来的时候，便想尝尝花生的美味。这时我们便仨一群、俩一伙地跑到花生地里。我们先把花生秧和果实一起拔出来。你看，那细细的根须下连着一个个脆生生的花生。在这些果实中，有的有一粒籽儿，有的有两粒籽儿，还有的有三粒甚至四粒籽儿，弯弯的，像老汉布满皱纹的脸，有趣极了！又过些日子，花生的叶子变成了深绿色，收获的季节到了！这时，人们把花生连秧拔出来，然后放在阳光下晒，白花花的一片，等到晒干了的时候，无比欣喜的人们便把果实收存起来。 1. 根据短文内容填空： 我的故乡在_。 花生果实成熟的季节是_。 2. 用曲线画出两句描写花生果实的语句。 3. 根据短文内容判断正误。正确的画，错误的画×。 花生的果实挂在枝头。 “朴实无华”“金黄金黄”在文中是用来描写叶的。 4. 先读一读文中画线的句子，然后回答问题。 这句话是在写什么？_ 你喜欢这句话吗？为什么？ _