北京的春节表格教案.docx

北京的春节表格教案 教学活动教案 课题 课时 共课时 6、北京的春节 授课时间 月 日上下午 第 节 1、学会本课生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 知识2、有感情的朗读课文，理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯。 与技3、学习课文有顺序、详略得当的写法。 能 1、自主阅读，讨论交流，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节热闹、过程喜庆的气氛。 教学 与方2、抓住各段的总起句、中心句，把握内容。 目标 法 3、品读语句，想象画面，领悟表达方法。 情感态度感受春节热闹、喜庆的气氛，激发学生探究传统文化的兴趣。 与价值观 重点 教学 重点 引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹。 突破自读自悟，指导学生找出北京春节的民俗特点的句子，联系实际，想象方法 画面。 难点 领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 教学 难点 突破抓住各段开头表示时间的词语和中心句来理清文章的顺序，通过找出文方法 章中的详细描写部分，有感情的朗读、讨论。 教法 引导学生从整体上把握内容，品读写得最详细的部分，感悟文章的表达方法。 教法与学法 学法 自主阅读，讨论交流，品读语句，联系实际，想象画面。 1 教学 准备 关于童谣的课件， 教学过程 教学时间分配 师生活动 第一课时 一、创设情境，提示课题 1同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。 2让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。说说你的感受。 3现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、整体感知，理清脉络 1自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。 2请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。 3交流汇报，老师相机板书：腊八-腊月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九 4说说老北京的春节给你留下怎样的印象。 三、学习生字 板书生字，学生齐读。 解析字义，用字组词。 读词语，理解词语。 练习用词说话，从而理解词语的含义，并最终识记生字。 讲解书写规范。 补充修改 2 教学时间分配 一、复习导入 听写词语 师生活动 补充修改 第二课时 检查预习情况 二、交流探讨，感受年味 1春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。 2小组内交流。 3全班交流汇报 年的味道是爆竹的味道 年的味道是香甜的味道 年的味道是开心的味道 总结，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，是耐得住咀嚼的味道。 三、比较风俗 将北京的春节风俗与本地的春节风俗进行对比，找到相同的地方和不同的地方。 四、领悟表达特点 1快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。 2作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？ 3对比写法 阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写，与课文的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。 3 课堂小结 课时 作业 练习 板书设计 教学反思 4