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初级日语词汇常见词类总结之副词 表示数量少的副词 1.少 少量，一点儿，稍微 弱、少饮赤。我酒量很差，稍微喝一点儿啤酒就脸红。 、今日金少持、贷。对不起，今天我就带了一点儿钱，没法借给你。 2. 一点儿，稍微。 先生、间违×、。我不喜欢那个老师，你稍稍错一点儿他就给你打×。 朝寝坊、饭食。因为早上睡懒觉，所以只吃了一点饭。 3.刚刚，就在那儿。 先日元気饭田、突然。就在前几天，饭田还那么精神，突然就死了，真叫人吃惊。 家学校。我家就在学校旁边。 4.仅，少，一点点，稍微。 、小时、覚。我爷爷是在我小时候去世的，关于他我只记得一点点。 十、一残。原来有10个苹果，现在只剩下1个了。 表示人的性格和态度的副词 A.表示对事物不斤斤计较的性格 1. 坦率，淡泊。 男人性格。他性格坦率，真不错。 坦率、开朗。 田中喧哗、人柄、仲直。 田中人很开朗，即使和他吵了架，也会很快重归于好。 2. 直爽，坦率，爽快，痛快。 竹田性格、怒忘。竹田性格直率，即使发了火也会很快忘掉。 B.表示性格及对事物的态度 1.好好地。 食事一日三食、取。一日三餐，要好好吃啊。 山田人、约束事必守。山田是个一丝不苟的人，答应的事一定办到。 2.断然，干脆，斩钉截铁，明确。 中川课长申出、断。中川断然拒绝了科长的要求。 交渉态度示、误解。在谈判之如果不明确态度，就会被误解。 3.结实，清醒。 祖父八十五歳、体头、若人同仕事。我祖父85岁了，可身体还很结实，头脑也非常清醒，还跟年轻人一样工作。 山口若、考持。山口虽然还年轻，可考虑问题却非常周到。 4.好好地，规规矩矩地。 复习、间百点。要是好好复习了，上次的考试就考100分了。 残、食。别剩菜，都吃干净了！ 5.絮絮叨叨，唠唠叨叨，没完没了。 彼他人悪口、言。他净没完没了地说别人的坏话。 彼花子断、言。他向花子求婚被拒绝了，可还是不死心，老是唠唠叨叨地追着人家表白。 6.清楚，明确，坚决。 先生闻、言。说清楚点儿，好让老师听见。 谁意见賛成、态度方。你赞成谁的意见，最好表示一个明确的态度。 表示人体特征的副词 1.胖乎乎，圆墩墩。 太赤。胖乎乎的婴儿真可爱。 欲子、何着似合。欲子小姐身材很苗条，所以穿什么都那么合体。 彼女足美。她的腿修长而美丽。 2.结实，强壮，壮实。 山崎锻、体。山崎先生坚持体育锻炼，所以身体非常结实。 近藤、大病痩。那么壮实的近藤，得了一场大病完全消瘦下去了。 3稳重，沉着。 石川高校监督负时、落着座。石川高中的教练即使在失利的情况下，也非常沉着地稳稳地坐在椅子上。 少、怒人。我家老头子非常沉得住气，绝对不会为一点小事着急发火。 表示强调程度的副词 1大 大大地、很、非常、颇。 今夜、身内人、大楽。 今天晚上参加宴会的都是自己人，咱们大大地开心一番。 君意见大賛成。我非常赞成你的意见。 2.极 极其、很、非常 今年度内景気回复、极难。估计在本年度之内经济复苏是极其困难的。 计画対反対多、賛成极少数。对于这一计划，表示反对的人占多数，表示赞成的人只有极少数。 3. 极、非常、最、顶、近、短、軽、少”； B“大、高、远、长、重、多”） 売上高减少、。销售的减少只不过是很少的一点点。这只是最普通的东西。 4. 実 实在是、的确是、真、确实。 賛成野坂、突然反対実不思议。直到刚才为止还一直表示赞成的野坂，突然表示反对，实在是不可思议。 実、絵书。这张画儿画得确实不错。 5. a 相当厉害、非常、特别朝寒思、雪。早上起来就觉得特别冷，最后终于下雪了。 町人出。圣诞节前夜的晚上，街上的行人相当多。 b 会。咱们好就不见了啊。 今日働。今天干活干得时间够长的。 6.大変 非常、很、太。 毎日大変寒日続、元気。连日来天气非常寒冷，您身体好吗？ 部屋大変、上。我屋里很乱，请进。 7. 太、极、非常。 银座食思、高。本想在银座吃烤牛排，因为太贵就作罢了。 贷小説。您借给我的那本小说非常有意思。 8.常 非常、特别、很。 寺飞鸟时代建、非常贵重建物、国宝指定。这座寺庙是飞鸟时代建造的，是非常珍贵的建筑物，被指定为国宝。 山非常高、険、登难。那座山特别高，爬起来很困难。 9. 得多、得很。 半年前、一株二百五十円买会社株、今高。半年前，以每股250日元买的那家公司的股票，现在比那时涨了许多。 比较： 更加，得多。 田中仕事始収入増言喜。田中高兴地说，自从开始做这项工作以后，收入比以前增加了许多。 中5人英语上手人。落。班里只有5个人英语讲得不错，其他的人就差得远了。 10. 非常严厉地、狠狠地、彻底地 哕灓工沾r、交通巡査注意。 “开摩托车时要戴头盔！”我被交通警严厉的警告了一下。 働、金払、我慢。干的时候狠狠地用我们，完了又不给钱，实在叫人无法忍耐。 11. 很、甚、极其、非常 夜、辺暴走族集、住民迷惑。晚上，暴走族常在这一带集结，附近居民的生活受到极大的骚扰。 恐缩、金贷。实在不好意思，我想跟您借一点钱。 12. 胡乱、随便、过分、大量 政治家选挙前公约出、実行人。在选举前，政治家都胡乱地许诺，但有几个人的政治许诺能真正兑现哪？ 、靴。瞎穿的话那双鞋就要完了。 表示程度有所发展的副词 1 越发，更加。 新薬人进饮、头痛。就因听别人劝告吃了一种新药，结果头痛更加厉害了。 公园雪降美。这座公园下雪以后就更加美丽。 2.更 更，更加，更进一步。 贸易収支黒字、人対日感情以前更悪化。随着日本贸易收支黑子的增加，美国人的对日感情比以前更进一步恶化了。 金大事、更大切时间。金钱固然重要，但更值得珍惜的是时间。 3 更加，还要，再。 厳训练成果出。训练。这是严格训练的结果，还要更加努力练习。 着物着、美见。你要穿上和服，就显得更漂亮了。 4. 更加，越发 病院入院手术、病状悪化。住进那家医院进行了手术，但由于手术不成功，病情更加恶化了。 今生活苦、子供生。现在生活就够苦的了，再生个孩子，那就更苦了。 5. 越来越，越发，更加。 夜、风激。到了晚上，风越来越大了。 难文意味友达闻、分。就一个难懂的句子向朋友请教了一下，反倒越发不明白了。 6 再，更进一步，再稍微。 早川英语、北原。早川先生的英语不错，北园先生的英语更棒。 皆、前。大家请再向前来一下。 7. 格外，更加，更多。 科目中数学一番、数学人勉强。在各门功课当中，我最不擅长数学，所以在数学上要比别人格外下功夫。 登校拒否子供学校行注意、学校行。据说对不愿意上学的孩子，你越教育他让他上学，他反倒越发不想去上学。 更多内容，请见： 常见词类总结之形容词 一词形特征 形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为 二 词尾变化 词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形 1.连用形 即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：和 后续否定形容词，表示否定；后续其它各类词，后续用言，后续接续助词，中顿 后续过去完了动词，表示过去完了时态 例： -> -> -> -> ->-> 2.终止形 即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如，后续助动词如 例： 暑。 今天好热呀！ 夏暑。 夏天炎热。 冬寒。 冬天大概很冷吧。 3.连体形 即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如 例： 暖春/温暖的春天 甘/甜苹果 4.假定形 即表示假定条件的形式，词尾变成，后续假定助词，表示假定条件。 例： 寒->/如果冷的话 甘->/如果不甜的话 5.推量形 即表示推测的形式。词尾变成，后续推量助动词，表示推测 例： 涼 ->/大概凉爽吧 ->/大概好吧 不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见形式外，表示推测时，已经改用了更简便的终止形 + 方式了 例： 涼 ->/大概凉爽吧 三 形容词的简体与敬体 在形容词原有活用形式后加上，形容词句就变为敬体了，这里的在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。 例： 暑。 ->暑。 上海冬寒。->上海冬寒。 更多内容，请见： 常见词类总结之助词 一提示助词 1.在判断句中，提示主语 例： 日本語。 2.接否定式.之前，加强否定语气。 例： 少寒。/一点儿也不冷。: 二. 提示助词 a. 表示兼提，有“也”的意思 例：土曜日日曜日休。 b接于数量词之后，表示数量之最，意为“竟有之多”、“也没有” 例：一日，友五回来。/一天之中，朋友竟来了五次之多。 部屋一人。/房间里一个人也没有。 三.助词 1. 主格助词 通常用于表示主语，但在判断句中，只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 例：王。 -> 王。 2. 格助词 格助词接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。 例： 李日本語上手。/听说小李日语挺棒。 3.接续助词 接续助词接在各类活用词终止形后，起两种语法作用，一种表示逆接关系，意为“虽然但是”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 例：病気，大丈夫。/虽然病了一场，但已经不要紧了。x 小林，鈴木。/这位是小林先生，这位是铃木先生。 四. 助词 1. 领格助词 表示所属，为“的”之意 例：日本語先生小林先生。 2.同位格 可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 例：一年生鈴木友。/一年级学生铃木是我的朋友。 五. 助词 1.终助词6 h; k 接在句末，表示疑问，相当于汉语的“吗”，“呢”之意! 例：金曜日。 2.副助词 接在疑问词后，表示不确定，意为"某"、“若干”。 例：部屋。/房间里有人。 犬。/狗大概在什么地方了。 六. 接续助词 1.接形容词连用形后，表示并列、因果关系 例：甘。/ 常见词类总结之助词 “”和“” 1.小谈“”和“”的区别 在什么时候用 “”或者“”呢？其实只要记住：“”的重点在于其前面部分，而“”的重点在于其后面部分。在一些场景，“”和“”是不能互换的。 如果把句子分成前项和后项，再加上未知因素来看的话，就比较容易解释。 前 项 后 项 。 回答前项部分 前 项 后 项 。 回答后项部分 例1：誰森王様。 此句中前项是未知因素，是提问的重点，非用“”不可。因为问话者已经知道有动物是“森林之王” ，而急需知道的是“谁” ，是狼，还是狮子，或者老虎？ 答：虎。“”的重点在前项，所以后项可省略回答 例2：虎。 此句中后项是未知因素，是提问的重点，因此非用“”不可。因为问话者已经知道有“虎” 这一动物，而需要知道的是关于它的详细情况，他是森林之王，还是百花之精？它是什么模样的？ 答：森王様。“”的重点在后项，所以前项可省略 由此可以归纳为：主格助词“”，重点在于其前面的内容，答句必须回答“”前面的内容；提示助词“”，其前面的内容并不重要，重点在于其后面的内容，所以答句也就必须回答“”后面的部分。因此，在疑问句中，未知因素在前项时则用“”，未知因素在后项时则用“”。这里“”和“”绝对不能互换，要不意思完全变了。 2.“”、“”的运用 上面已经说明了主格助词“”的着意重点在其前面，提示助词“” 的着意重点在其后面。那该怎样运用于平时的读写和会话中呢？一般初次提起的话题用“”较多，那是因为说话者的重点在于该话题。再提起时即成了已知因素，说话者的重点往往是关于该话题的具体内容，所以用“”较多。 例.赤生。 元気男子。 例1的前半句中，说话者的着意重点在前项的“赤”，所以用“”。而后半句中说话者的着意重点在后项，即“是男孩还是女孩”，所以用“”，而且括号中的“赤” 一般省略不说。 例.日出。明、小鳥鳴始。 对自然现象作客观描述时用“” 。这也可以理解为该事项属初次提起，听话者对此事项还属“未知”，所以用“”。只不过对自然现象作客观描述时，常常是从一个事项跳跃到另一个事项，所以有多用“”的感觉。其实该事项在文中第2次出现时也是要用“”的。 例.日出。明、小鳥鳴始。日高昇、一層明、小鳥木枝枝間楽踊、餌探。 除了主语带有很长的修饰语句之外，一般“”前面的句子不会太长。但由于“”的重点在其后面的内容，所以由“”提起主题的句子往往可以拉得很长。 常见词类总结之助词 、的用法 关于格助词“”、“”、“”的用法，“”和“”都可表示方向和场所，但“”更强调场所，“” 更强调方向，而“”则表示范围。它们有时可以互换，有时又不能互换，有时互换的话就改变了语义。繁杂琐碎，让人眩晕。初学者难以区别其中的差别。 我们可以用符号来形象化地去理解， 大体上可以说，“”表示的是一个小点点，“”表示的是一个带着箭杆的箭号，“”表示的是一个大圈圈。 先比较一下“”和“”的区别，如： 例1 彼女体育館走。她跑到了体育场 例2 東京行列車去体育场的汽车 例3 東京着列車到达了体育场的列车 例4. 彼女体育館走。她跑向了体育场 例5 東京行列車去体育场的汽车 例6 × 東京着列車到达体育场的列车 “”和“”，即点和箭号都可以表示目标和方向，但“”着重于目标的一个点，因此并不强调动词的动作发生点和目标点之间的距离。而“”的作用毕竟是一个带着箭杆的箭号，因此在动词的动作发生点和目标点之间必须有放得下一根箭杆的距离。由此不难看出例6 为什么不能用“”，因为在动词“着”和目标点“東京”之间没有一个箭杆的距离。 再比较一下“”和“”的区别， “”和“”的区别，大致可以记为“点”和“圈”的差别。具体地来说， “” 表示一个点。即标的或作用点。它可以是时间上的点，也可以是空间上的点；可以是抽象的一个点，也可以是物体上的一个点。可以译为中文的“于”。如： 例1朝五時起。起于早晨5点 例2鳩空飛。鸽子飞向天空 例3彼夢向走男。他是个为理想而奋斗的汉子 “”则表示一个圈。就象划地为圈似的，表示有一个具体的动作在其圈内进行。但不管是抽象还是具象，它只可以在空间上划圈，而不能在时间上划圈。“”相当于中文的“在”。如： 例4鳥空飛。鸟在天空中飞翔。 例5車中本読。在车上读书。 例6夢中一匹兎追。在梦中追赶着一只兔子。 请再看下例： 例7 東京住。住在东京。 例8× 東京住。住在东京。 例9 東京暮。在东京生活。 例10× 東京暮。在东京生活。 “住”是在生活场所这个“点”上停留之意，无具体动作。所以例7中的“东京”作为供其停留的空间中的一个“点”，用“”而不能用“”。“暮”是“生活”之意，有具体动作，所以例9中的“东京”则为该动作的范围，要用“” 而不能用“”。 常见词类总结之数词 数词是日语初学者可能遇到的一个较大的问题，因此在这里进行一个大概的总结，如果大家有什么补充也可以加上。 万位 千位 百位 十位 个位 198读作： 425读作： 7136读作： 12356读作： 注意： 1,凡是“零”不读。如：230读作：；203读作：。 2,“个十百千万”可看作为量词，其中“百”和“千”在一些数字后面有浊化和半浊化的变化，请查阅后面内容。 在生活中数字都代表了某一个事物的量，因此，在中文和日语等语言中数字后面都带有这个数量的单位，如：2张，3根，4斤等等。中文中称作量词；在日语中称作助数词。 虽然中日两国都有表示数量的单位，但是有比较明显的不同。如： 细长的东西 根、条、只、瓶、等等。 日语量词与数字的关系，决定于量词的第一个假名。这里介绍的规律是大概的规律，每个量词与数字的组合，都是唯一的。所以一些课本上是一个一个地进行介绍。 A，量词首位假名属于不能浊化、已经浊化和前面不能出现促音的各行。 读法为：音读数字+量词。 如：一枚、三人、五羽、八台、十番等。 B，量词首位假名属于其前面可以出现促音的各行。 读法为：1、6、8、10的数字最后假名变促音。 如：一回、六脚、八km、十艘等。但是这里也有不完全这样变的。特别是6，后面是行时不变促音的较多。 C，另外，这里只举了5个量词，实际上还有很多，如：百、班等均属此类。 D，特殊情况 以上基本归纳了数字和量词的关系。但是特殊情况还是不少的。如：表示次数的“回”和楼层的“阶”都读作，但是“3回”读作，而“3阶”读作。这样的特殊例子数不胜数，希望大家在遇到的时候将其记录在笔记本上，长久下来就会有了个较为完整的归类。 E，训读和音读同时使用 有些事物的数法中，前面的几个用训读，后面大部分用音读。 ， ， 英语和俄语的基数词和顺序数词差别很大。但是日语则相反，只是在数字的前面或者后面加特定的量词就可以了。 加在前面：第一，第二，第三，第四； 加在后面：一番，二番，三番，四番； 一番目，二番目，三番目，四番目； 一目，二目，三目，四目 如上所述，日语的数字和数词是比较难的，特别是对初学者来说是一大难点。需要较长时间内不断积累，在使用中逐渐掌握。 常见词类总结之动词形式 日语动词变化是一个难点，在用敬体语和简体语的时候形式也不相同，希望大家能够多多理解然后记忆。 基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。 一基本形-形 一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。 二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。 三类动词：“基本形”分别为“来”和“”，“形”去掉“”后则为“来”和“”。 二形变化 一类动词：把“形”去掉“”后的最后一个音变成相应的“段”音，后加“”。 如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”。 二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。 三形变化： 一类动词：把“形”去掉“”后加“”，加“”的时候发音会有一些变化。即“”“”，“”“”，“、”“”，“、”“”，“”“”。 二类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。 三类动词：把“形”的“”去掉后直接加“”。 四形变化： 把“形”的“”换成“”，把“”换成“”。 五形变化： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。 二类动词：把基本形的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。 六命令形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音。 二类动词：把基本形的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。 七意志形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音的长音。 二类动词：把基本形的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。 八可能形： 一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“”段上的音，再加“”。 二类动词：把基本形的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“ 来”，把“”变成“”。 九被动形： 一类动词：把“形”的“”变成“”。 二类动词：把“形”的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。 十使役形： 一类动词：把“形”的“”变成“”。 二类动词：把“形”的“”变成“”。 三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。