初二美术 色彩的感染力教学设计.docx

初二美术 色彩的感染力教学设计第2课色彩的感染力教学设计 环城初中 谢香 1.了解色彩的特征，如色彩的对比与和谐，色彩具有的感情特征等。 2.理解色彩在艺术创作中所起的重要作用。 3.引导学生感受作品的色彩美，培养对色彩的情感。 培养学生的感受能力，从感性到理性去认识色彩在作品中的表现。 引导学生分析艺术家是怎样用色彩表达他们丰富和复杂的内心的。 色彩赋予绘画全部的灵性与情感，色彩的充分表达将绘画提高到一个很高的层面，无论是中国画还是油画，在表现语言上都以色彩为核心，力求通过色彩表达情感，彰显艺术魅力与生命。 多媒体课件 教学环节 教 学 过 程 教学 后记 教师教学活动 一、导入 引导学生回忆以前学过的色彩基础知识。 出示课题： 色彩的感染力 二、新授内容 1.色彩的语言 2.色彩语言的分类：再现性色彩和表现性色彩(多媒体展示，引导学生观察，欣赏，分析，对比) 3.名作赏析 千里江山图出水芙蓉图 乌鸦群飞的麦田 多媒体出示作者及作品简介。 引导学生分析作品中色彩的语言。 引导学生感受作品的色彩美，试着让学生去体会作者丰富和复杂的内心。 三、课堂小结 色彩是美术作品的重要的表现因素，色彩不仅能真实的再现表现对象的色彩关系，而且色彩具有感情特征，对于触动人的心理和情感有很强的感染力。 四、探究与思考：你认为那件美术作品在色彩上最具有感染力，为什么？ 学生学习活动 由学生回答 通过学生观察，发现，对比并回答。 欣赏，体会， 发现，回答 分组讨论，小结。 (学生完成100字以内的小论文并发言。) 设计意图 通过多媒体课件展示，让学生感受色彩的美，体会色彩在作品中的感染力。