初中英语研究性学习报告.docx

初中英语研究性学习报告 篇一：圣湖中学英语组研究性学习开题报告 篇二：初中英语研究性学习案例 王燕霞 初中英语研究性学习案例 吕梁汾阳市海洪初中 英语 王燕霞 课题名称：八年级下unit 10 it is a nice day ,isnt it? 关于 交谈话题的中西文化差异 课时：2课时 一、 背景：当前初中英语教学过程中，有时教师授课过于注重语言知识，认为文化知识对于语言，提高考试成绩无多大关系。因而，忽视了文化教学。事实上，英语语言知识是以英语文化背景知识为载体的。因此掌握更多英语文化背景知识对初中英语教学的作用是不言而喻的。 意义：在初中英语教学中，介绍中西文化差异，有利于提高学生学习兴趣。不同文化的信息差能激起学生的求知欲，提高学习主观能动性。文化意识的培养可鼓励学生大胆地思索、思考和发现，可促进学生发散性思维能力的发展，帮助学生实现英语学习的终极目标成功交际。 课题介绍： 八年级下册unit 10 it is nice day ,isnt it? section a 描述与陌生人闲聊时的注意事项，关心别人，增进友谊。同时，闲聊中的问题，有的话题比较适宜，有的则涉及他人隐私，我们在开始与人闲聊中，应该考虑听话者的文化背景。因此，了解一些相关西方地域文化知识和中西文化差异很有必要。 通过让学生明白学习文化背景的重要性，让学生重视平时学习过程中对文化的收集与知识的积累。希望通过我们的研究，能激发学生学习英语兴趣，使他们初步建立对文化意识的培养。 二、 知识与技能：引导学生认识到学习文化背景知识必要性，使学生更多地了解西方人的文化和习惯，结合中西文化差异进行语言交流。 过程与方法:培养学生具备运用所学语言浏览因特网网站，收集，处理相关信息资料的能力。培养学生学会用多媒体演示技能进行交流，以达到知识共享。 情感态度与价值观:培养学生科学的研究方法和研究态度，同时培养学生良好的团结协作精神，提高学生创新意识。 三、 目标 、逐步学会合理运用网络收集信息。 、能结合西方文化，进行礼貌的交际。 、感受团队合作带来的快乐。 、能够与英美人士进行礼貌的mall talk. 四、 第一阶段 动员和培训阶段 1、各小组成员合作完成书本section a。根据课本内容编出不同场合下可以进行的简短对话。 2、探究内容： 不同国家，不同地区，令人愉快、满意的话题有哪些？ 成功的简短对话应该是怎样的？ 第三阶段 课题实施阶段 1、了解整体研究过程和具体任务，分配任务。 2、收集资料。 第四阶段 总结与反思阶段 1、评价展示 采用评价机制，选出合作效果最优的两个小组并鼓励其他小组在以后的活动中继续努力。 2、总结研究结果和研究方法 研究结果 通过上网搜集资料，了解到西方人常用的话题是，天气，交通，音乐和他们正在进行的活动。谈论天气是与西方人交谈最好话题，应该避免话题有个人问题，关于身体非健康问题，关于政治问题。 1、反思 此次研究性学习，以小组合作方式进行，使学生从根本改变学生被动接受的学习方式，使他们有了更多的主动学习机会，也提高了学生的自信心，使学生学会了和别人合作。学生的组内分工非常明确，大家积极通过上网等方式搜集了不少非常有价值的资料，并选派口语流利的学生上台合作展示成果。这有利于培养学生的创新精神和实践能力，培养团队意识和合作精神，进而形成有效学习策略。篇三：研究性学习设计方案 初中 英语 研究性学习设计方案 综合实践活动调查表