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初中物理滑轮组专项练习初中物理滑轮组专项练习 1、动滑轮的实质是 A.动力臂等于阻力臂的杠杆 B.动力臂为阻力臂2倍的杠杆 C.阻力臂为动力臂2倍的杠杆 D.是为了减小摩擦，与杠杆无关 2、使用滑轮组时，下列说法正确的是 A既能省力，又能省距离 B既能省力，又能改变力的方向 C只能省力，但不能改变力的方向 D只能改变力的方向，但不能省力 3、用如图所示的滑轮匀速提升重物，那么 Aa方向的拉力最小Bb方向的拉力最小 Cc方向的拉力最小D三个方向的拉力都一样大 4、用如图所示的滑轮组匀速提起600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该是 A小于200N C大于200N B等于200N D大于300N 5、下列关于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是 A一定是省力的，又能改变力的方向 B一定是省力的，但不能改变力的方向 C有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向 D肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析 6、如图所示的滑轮组，挂上砝码a、b后，若动滑轮和绳的重力及摩擦力不计，恰好平衡，现在a、b下面各挂一个质量相等的小砝码，将 1 Aa下降 C仍保持平衡 Ba上升 D条件不足，不能判定 7、A、B两物体重力分别为60N和140N如图所示，当A、B物体都静止时，它们所受的合力分别为 A60N，140N C60N，0 B0，140N D0，0 8、在水平地面上放置一个质量为360N的物体用图中所示的装置匀速拉动物体(不计绳子与滑轮的摩擦)，拉力F等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为 A60N C120N B80N D360N 9、在水平地面上放置一个质量为360N的物体用图中所示的装置匀速拉动物体(不计绳子与滑轮的摩擦)，拉力F等于40N，则物体与地面间的摩擦力应为 2 A60N C120N B80N D360N =500N，则轮半径与轴半径之比为 10、作用在轮上的动力F=100N，作用在轴上的阻力_ 11、如图所示，B物重50N，滑轮的自重不计，绳子的一端固定在地上，当滑轮A在力F的作用下匀速上升时，拉力F等于_N(摩擦不计) 12、 用如图所示的两种不同连接方式的滑轮组分别匀速提起同一重为400牛的B物体，那么拉绳子的力的大小F1_牛，F2_牛(滑轮、绳的重及有关的摩擦不计) 13、定滑轮实质是_杠杆，不省力也不费力，但是可以改变_的作用方向；动滑轮实质是_的杠杆，省力的_倍，多费_的距离，不能改变_的作用方向 14、如图中所示，用四个滑轮组成滑轮组，请你在图上画出绕线，使提起重物所用的力为重物和动滑轮总重的. 3 15、 给你2个定滑轮，2个动滑轮，请你画出： (1)既可省力又可改变力的方向 (2)只能省力不能改变力的方向，这两种情况下绳子的绕法 16、 如图所示，不计滑轮重和摩擦，若水平拉动一辆小车，要使得拉力F1/2G，应该如何绕线？ 17、如图用一根能承受最大拉力为400牛顿的绳子和图示滑轮组提升100千克的重物，为使其机械效率尽可能高，应选用图中哪个滑轮组?并在你选定的滑轮组上画出绕线路线 18、如图所示有三个滑轮，请设计出三种不同的利用滑轮提升重物的装置 4 19、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论 (1)比较(a)、(b)两图可知：_； (2)比较(b)、(c)、(c)三图可知：_ 20、小华在探究动滑轮是否省力时，他想用一些相同的钩码做实验，有三种重力不同的钩码供他选择分别为每个重A：0.2N，B：0.5N，C：1N(在不超过弹簧测力计的限度情况下)他最好选择_而且他发现钩码越多F越接近于_G，于是小华得出了这样一个结论：在不计滑轮的重力时，使用动滑轮可以省力一半他的结论对吗？请你帮助小华设计一个记录数据的表格，并将已知数据填入表格中 18、 如图所示F代表相同大小的力，三个图中被提升重物最重的是: A B C 5 6 7