初中同学用英语怎么说.docx

初中同学用英语怎么说初中同学用英语怎么说 虽然是初中英语老师，我还是很同感于前李岚清副总理对英语教学的一个评价：费时较多，收效甚微！因为语言教学，没有充分的语境和开口氛围，就会出现这种学了不会用的尴尬局面。 再说一个故事，A同学是从初中开始学的英语，学了六年考入北外英语系；B同学原来初中开设的是俄语，他也考入北外，意外的是被英语系录取。B同学当时的英语几乎是空白，整整比A同学少学了六年英语。但B同学并不气馁，从零开始猛学英语，大学第一年肯定还是差A同学一大截；到大学第二年，B同学基本赶上同学们的进度；当到大学第三年的时候，B同学已完全和同学们一样能熟练运用英语，挥洒自如了。 聪明的家长朋友，你肯定悟到了什么。在这儿，我也回答一下象当贝儿妈妈那样纠结孩子小学该不该在外面学英语，如何过渡初中英语的问题： 负责任的说句话，初中英语老师接手初一新生的时候，都是当成零起点教的。一定会从字母的读音，书写，国际音标开始教的，我教了十多年初中英语，接手的孩子一开始跟A,B同学的情况差不多的都有：有父母自称是幼儿园开始就在学英语的；也有从零开始的；一开始，学过英语的小朋友热情很高，简单口语会话，默写字母，拼写单词好像都没有什么问题；B同学那种刚开始有些压力，但老师会鼓励他多开口，多听，多记。也是半学期的样子，B同学一旦熟悉了学习英语的流程也就很快追上来了，一学年之后，A,B同学已无区别了。这就是学习的本质，我一直都认为知识技能是最容易学和灌输的，根本不需要长麻吊线的让这些孩子们“被学习”，倒是孩子学习的热情和方法是我们老师，家长该重点“保护“和启发的。 这番话很打击从小对孩子外语学习抱很大热情的家长，我并不反对学英语从“娃娃“抓起。娃娃的英语到初中都这么好了，我们英语老师也挺省事的，这时我建议就继续学高一级的英语，要不然挺可惜的！当然大部分家长还是觉得孩子投入英语是”费时，费钱太多；收效甚微“，具体如何抓孩子的小学英语，我给出自己的一点建议： 现在的小学英语教材是国家英语新课程标准的中方总主编北外陈琳教授一手组织人编写的，跟初中英语新目标Go for it!可谓是一脉相承。语音，语调非常地道，知识的编排和体系是循序渐进，把这套教材充分用好，孩子的英语在初中是完全没问题的。但毋庸讳言，家长们好象对孩子小学英语在学校学的毫不感冒，非要在外面报个班学才放心，但也只是报个班而已，交了钱，有人教就行，至于效果也不管了。作为中学英语老师，我要强调的是现在小学孩子们手里的这套教材非常好，只要家长稍抽一点时间关注孩子的具体英语操作，孩子的英语就会自然流畅而不是学的“恼火”。 1. 每天坚持听教材英语磁带15分钟 2. 小学低段以听读为主，兴趣为主，切忌让孩子去记单词。如果可能可让孩子背每个单元第一篇对话。 3. 小学中高段可以接触记单词，句子。学会用音节记单词的方法就行，关键还是读的问题，尽量模仿磁带的语音，语调。当孩子能大段读背小学英语教材课文，那他的初中英语就应不成问题了。写的方面完全不用担心，交给初中老师好了。 4. 正确的方法要贯彻下去！