初一上学期历史期中考试知识质量分析.docx

初一上学期历史期中考试知识质量分析初一历史上学期期中考试知识质量分析 初一历史 汪培勇 一、 试题分析： 这次质量监测试题是使用肥城市教研室提供的题样，监测范围为115课。试题完全和中考接轨，分值100分，试题形式为：选择题30个，分值60分，非选择题三个大题，分值40分；非选择题有材料题、给图题、填空题、简答题等；试题形式灵活多样，符合课标要求和学生的认知水平。 知识点分布十五课都有涉猎，重点考察了诸子百家中的儒家学说、秦皇加强中央集权的措施、汉朝通西域及丝绸之路，知识点考察合理，重点突出，能够通过考察反映师生的教与学水平。 二、 学生监测情况分析： 三个班，五六班差不多，四班稍差，总体和前三个班有差距，以后还要继续努力，向高老师学习。 学生成绩，及格率70%左右，优秀率33%左右，平均分67分左右，不太理想。及格率和优秀率都有提高的空间。 学生出错的题目及分析： 第3题和13题，出错主要是知识的区分度不高，学习时不注意细节，一个原始社会的彩陶知识，一个是战国七雄的方位。 12题16题都是考察的春秋战国的著名战役，但考得很活，一个考察成语，一个考察战争的影响。出错，在于掌握知识不全面。 1 23题，考察的是秦统一后的钱币，从形状上考察，出题很活，我们学习也要活学。圆形方孔钱，是我国两千多年封建社会钱币的主要形式，要让学生记牢。 31题4小题，秦皇汉武对待儒家学派的态度所产生的影响，往往被学生所忽略，其实动脑筋就可答对，这就需要学生能够独立分析历史现象，得出正确结论。 32题4小题，考察学生的知识面，会分析，知识面广，这个小题并不难。 学生出错的原因分析： 1、 基础知识掌握的不牢，许多知识和历史现象产生混淆。 2、 审题不透，甚至不会审题，弄不懂做题要求和考察目的，做题只能乱蒙。 3、 材料题分析能力欠缺，导致做题出现偏差。 4、 由于各方面能力的不足，对历史知识和现象的分析不到位，不知从什么角度分析回答，答卷时乱写一气。 5、 答题不全，导致失分。 6、 学生的人文情感普遍缺失，对历史、思品、语文等文科类学科，学习时情感投入肤浅，导致理解远远不到位。文科方面的有些知识，现在越来越需要学生的人文感情投入。 7、 学生做题时粗心和不良习惯导致失分，比如字体2 潦草、答题不规范等。 三、 下一步教学措施： 1、 强化知识积累，注重学生的平时积累，化整为零，使学生轻轻松松学好历史。 2、 注意总结学习方法，根据因材施教原则，让学生都找到适合自己的学习方法，从而提高学习效率。 3、 做好班内学生的传帮带工作，发挥学生学习协作组的作用，通过结对子，达到共同提高的作用。 4、 努力提高课堂效率，打造高效课堂，向45分钟要质量。 5、 多向其他历史老师请教，提高自己的教学水平。 6、 认真学习科学的教育教学理论，积极参加教科研，从科研中增长知识，提高水平和能力。 7、 认真钻研教材和历史课标要求，更好地把握历史学科的内涵和特点，让自己真正成为历史教学的行家里手。 8、 更透彻地了解学生的学习状况，做到教学的对症下药。 9、 对学生倾注更多的关心，尤其对学困生，更要鼓励，从情感上关爱学生，让每一个孩子都能树立学习的信心。 10、 3