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    创意美术教案.docx

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    创意美术教案.docx

    创意美术教案 美丽的花丛 活动目标 1. 感受春天的气息,喜欢亲近大自然。 2. 学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。 3. 养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 1. 经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。 2. 材料准备 教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐春天在哪里。 幼儿用材料:情景创意美术.绘画篇第12页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。 指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢? 小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了! 二、探索发现 1. 引导幼儿讨论表现花丛的方法。 指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢? 2. 翻开情景创意美术.绘画篇第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的? 3. 出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 三、创作表现 1. 请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页,鼓励幼儿在“创意墙” 进行自由创作。 指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧! 2. 提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。 3. 播放欢快的音乐春天在哪里,幼儿自由作画,教师巡回指导。 四、欣赏评议 1. 幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。 2. 集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。 1. 2. 的背景。 3. 彩虹姑娘 活动目标 感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 1. 经验准备 欣赏过彩虹 2. 材料准备 教师用材料:挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料:情景创意美术.绘画篇第34页;油画棒。 活动过程 一、情境导入 1. 谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。 指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的? 2. 引导幼儿欣赏儿歌彩虹桥 指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色? 二、探索发现 1. 引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色。 指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色? 2. 出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧! 3. 引导幼儿欣赏情景创意美术.绘画篇第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背 景衬托。 指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里? 三、创作表现 1. 请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。 指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。 2. 提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。 3. 幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。 四、欣赏评议 1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。 2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品,结束活动。 轰隆隆的小火车 活动目标 1. 能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 2. 初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。 3. 能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。 活动准备 1. 经验准备 玩过玩具火车,认识火车;看过动画片托马斯和朋友们。 2. 材料准备 教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料:情景创意美术.绘画篇第56页;水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1. 引导幼儿一起回忆动画片托马斯和朋友们中的主要人物及故事情节。 2. 参观“火车模型展览”。 指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么? 二、探索发现 1. 引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指导语:小朋友们,请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的。 2. 出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语:呜咔嚓咔嚓,小火车真神奇,圆圆的车轮,方方的车厢,一节又一节! 3. 翻开情景创意美术.绘画篇第5页,引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页,引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢,激发创作兴趣。 指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢,一节车厢连着一节车厢,鼓励幼儿画出火车的其他特征,如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务,要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢,教师巡回指导,提供帮助。 四 、欣赏评议 1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区,并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏“开火车”。 指导要点:请幼儿站成一排,后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上,玩“开火车”的游戏,游戏过程中提醒幼儿不要推拉,注意安全。 指导语:我们和托马斯及其朋友们一起“出发” ,去探险吧! 四、结束活动 师幼共同收拾整理物品,结束活动。 帆船运动 活动目标 1. 感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。 2. 了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。 3. 1. 2. 1张、欢快的背景音 水彩笔。 活动过程 能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。 活动准备 经验准备 了解有关帆船比赛的知识。 材料准备 教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸乐。 幼儿用材料:情景创意美术.绘画篇第78页;记号笔、油画棒、一、情境导入 观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。 指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么? 二、探索发现 1.出示挂图“帆船运动”, 观察帆船的外形特征。 指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。 指导语:今天大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化? 2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。 3. 欣赏情景创意美术.绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不同表现方 法。 指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么? 三、创作表现 1. .请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语:小朋友们,把自己的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧! 2. 播放背景音乐,幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船, 最后添画出背景丰富画面。 3. 教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。 四、欣赏评议 1. 幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。 2. 教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。 纽扣变变变 活动目标 1. 感受不同纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2. 尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3. 感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。 活动准备 1. 2. 棒。 由表述。 经验准备 观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。 材料准备 教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。 幼儿用材料:情景创意美术.绘画篇第910页;记号笔、油画活动过程 一、情境导入 讲述故事纽扣王国奇遇记,引导幼儿自由想象、自 指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么? 二、探索发现 1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。 2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。 指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。 指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢? 3. 翻开情景创意美术.绘画篇第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不同纽 扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。 4. 鼓励幼儿大胆构思,说说自己想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。 指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。 2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。 3. 幼儿自由创作,教师巡回指导。 四欣赏评议 1. 在集体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最有趣的纽扣王国”。 2. 鼓励幼儿介绍自己的作品,或介绍自己喜欢的作品。 五结束活动 引导幼儿收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。 美美鞋垫 活动目标 1. 欣赏民间刺绣鞋垫,感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。 2. 巩固对称装饰的经验,常使用对比色装饰鞋垫。 3. 能大胆表述对色彩的感受,体验装饰鞋垫的快乐。 活动准备 1. 经验准备

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