分数除法练习课教案doc.docx

分数除法练习课教案doc数 学 课 时 教 学 笔 记 第 周第 课时 授课时间： 年 月 日 课题 分数除法 内容 相关练习 课型 练习 教学1、在练习中，进一步体会分数除法的意义。 2、熟练掌握分数除法法则，并能够正确计算。 目标 3、能利用方程解决有关分数的实际问题，体会数学与生活的实际联系。 能利用方程解决有关分数的通过练习培养学习用数学思重点 实际问题 难点 多媒体课件 练习本 师生活动 想分析并解决问题的能力 关键 能利用方程解决有关分数的实际问题 教学教师 准备 学生 环节 教学内容 一、 复习 导入 二、 基础练习 × 复 案 师：倒数的定义？ 生：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。 师：1的倒数是什么？ 生：1的倒数是1 师：0的倒数是什么？ 生：0没有倒数 师：分数除法法则是什么？ 生：除以一个数等于乘这个数的倒数。 师：好，同学们对分数除法的基础知识掌握的都很好，那么我们这节课就利用这些知识来上一节分数除法的习题课。 师：通过回答已经证明了你们对分数除法法则已经熟练的掌握，那么我们做一组填空题 15 = 1 × 165×= 1 要求：1、学生口答，教师填写 2、由学生说一说你是怎样计算的 师：它们的结果是多少并说一说这个数你是怎样计算的？ 516× 322 = 34 生：第一排是 5、根据互为倒数的两个数乘积是1 9 = 18 生：第二排是12、81用积除以因数 师：像这样的习题我们可以把它总结为用一种方法计算吗？ 生：所要求的数等于积除以另一个因数 师：那我们所要求的数又是什么呢？ 生：一个因数 生：一个因数等于积除以另一个因数 三、1、 一个数的3师：请同学们独立完成这两道题目 倍是21，这师：你能说出你的方法吗？ 生：21÷3=7 生：解这个数是X 3X=21 X=21÷3 X=7 答：这个数是7。 师：请同学们仔细阅读题目，分析题意。 师：你是怎样理解“某月双休日共有9天，是这个月总天数的310专项练习 个数是多少？ 2、 一个数的1516是150，这个数是多少？ 四、例：某月双休日”提高共有9天，是这这句话 练习 个月总天数的 五、全课小结 板书 设计 分数除法练习课 解：设这个月有X天 310310生：双休日共有9天，等于这个月总天数的生：总天数的310310310，这个月有多，刚好是9天 少天？ 师：你能把这句话用一个等式表示出来吗？ 生：总天数×= 9 师：总天数你知道吗？我们可以用什么来表示它呢？ 师：请一位同学到黑板上完成这道题， 解：设这个月有X天 310X = 9 通过本节课的练习，你有哪些收获？ X = 9 310103X = 9÷X = 9×X = 30答：这个月有30天。 课后 反思