分享怎样做一个孩子喜欢的老师.docx

分享怎样做一个孩子喜欢的老师怎样做一个孩子喜欢的老师 一、 做一个孩子喜欢的老师，是每个想成为好老师的老师所希望的，刚上班时，每每听到说，孩子最喜欢你们老师了，回去一直都说你们很好的，心中不免欣喜。但细细想来，孩子们喜欢的老师，究竟应该是怎样的呢？ 首先，做个孩子喜欢的老师，需要和孩子交换平等的心。 和孩子相处，首先你要能和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们这样下来，孩子们就会愿意来找你，心甘情愿喜欢你。 其次，做个孩子喜欢的老师，需要真诚和平等。都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。一群孩子在你周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，你静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给与每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。 再者，做个孩子喜欢的老师，更需要有知识的铺垫。和孩子们打成一片固然是孩子喜欢的，但是在玩玩、说说中，孩子们能获得什么？只有在快乐游戏的过程中，孩子们看到了老师的本领，学到了很多新的东西，这时的孩子对老师以不仅仅是喜欢，而会崇拜老师怎么什么都知道？也就让孩子们能真真切切地想要学会你的本领，这时，你的老师身份才得到了实实在在地体现。 归根到底一句话，做个孩子们喜欢的老师，你就要沉下心，抛开功利的心境，踏踏实实地做好每件事，做个开心的孩子王。只有你自己喜欢了，你的孩子们才会真正喜欢你。 二、 作为一名幼儿教师，让孩子喜欢你很重要，怎样才能成为一名孩子喜欢的老师呢？这不是纸上写的，也不是嘴里说的，而是需要你用心去做的。 一：爱 一位哲人说过这样一句话：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱一个转身就能忘记，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永远和永藏在心底里，”教师应以宽广的胸怀博爱每一位幼儿。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物,每一位孩子都渴望得到老师的爱。热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁坏一个孩子。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去打动他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。爱孩子是教师最重要的职业道德。当然，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，孩子们一定会喜欢你。 二：美丽 美丽包含了很多含义，幼儿教师的美体现在很多方面，美在举手抬足间，美在丰富多彩的面部表情上，美在温柔甜美的心里。一个会心的微笑，一道赞许的目光，一句鼓励的话语，充分蕴含这“幼教人”的美。面带微笑、和蔼可亲是幼儿园教师应有的情感窗口。教师的面部表情是教师与幼儿交流的情感信号，它直接影响教学效果。如果教师流露的是肯定和赞扬的微笑，就会给幼儿支持和鼓励；如果教师流露的是否定和批评的表情，则会使幼儿感到羞愧和自卑。因此，幼儿园教师千万不能吝啬自己的感情，要尽量展示发自内心深处，传达爱意的微笑，多用母亲般的手去抚摸孩子，多用甜美、温柔的声音和孩子交谈，充分展示幼儿教师美丽的风采。这样，在孩子的眼中是最美的，是他们喜欢的。 三：童心 保持童心、参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会，如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，心更快乐，笑容更灿烂。幼儿在游戏中情绪放松，就连平时较为安静的幼儿也玩的异常开心，游戏也因有了教师的参与和引导将会更加丰富多彩。如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。 四：责任 当我们从父母手中接过孩子时，也就接过了一份沉甸甸的责任，我们不仅要教育好孩子还要照顾好孩子，每一颗幼小的心需要我们用心去呵护，我们的责任重大。 作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解孩子的心态，掌握孩子的思想脉搏，能够分享每一位幼儿的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得幼儿的信任与尊敬。 让我们给孩子多一点关心，多一点宽容，多一点笑脸，多一点耐心，只要留心、用心和关心，一定能成为他们最喜欢的人。做一个孩子喜欢的老师，体现出“幼教人”的真、善、美。