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农谚两则教案农谚两则 教学目标 学会本课14个生字，正确、工整地书写8个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 朗读儿歌，初步了解二十四节气以及云和天气的关系。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解人与自然的关系。培养探索大自然的兴趣。 教学重点 1学习本课生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 2一节气找日历。 教学准备 生字卡片。 教学过程 一、导入新课 小朋友们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。今天这节课，我们就学习了解一下。 二、目标示导 1、学会本课14个生字，正确、工整地书写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、朗读儿歌，初步了解二十四节气以及云和天气的关系。 三、自主识字 1自读课文，找出生字，学生借助汉语拼音自读。 2、同桌互学生字，交流识字方法。 四、合作探究 1小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。 2集体交流。 3学习词语，找找规律。 同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？ 请同学们说给同桌听。 谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？ 五、精讲点评 1、说一说你知道哪些节气。 2、学生自由发言。老师补充一些有关二十四节气的知识。 3、小组交流。 4、全班交流。 你读懂了哪句话，你明白了什么？ 学生分小组说出其它三句。 指名说，评议。 5、学习看云识天气 齐读，分组读。 小老师带读。 自己说一说你读懂了些什么。 小组内分别说一说。 指名说，评议。教师相机帮助学生理解。 六、检测评价 1、读生字卡片，看谁先认识这些生字娃娃。检测掌握生字情况。 2、识记字形，指导书写。 试着说说每个字的笔画、笔顺。 观察每个字的各个笔画都写在田字格中的什么位置。 边说笔画边描一描田字格的生字。 说说你有什么好办法记住这个字。 说说这些字怎样写才漂亮。 学生练习生字的书写，教师进行讲评。 七、总结反思 1回家把自己知道的二十四节气告诉家长。 2 搜集谚语、儿歌等介绍给大家。