冀教小学数学六年级下册.docx

冀教小学数学六年级下册数与代数教学设计 教 材：冀教版小学数学六年级下册 单 元：五 回顾与整理 1.自主回顾和整理“数的认识”的过程。 2.能对学过的数进行较系统的整理，进一步掌握数的知识，发展数感。 3.参加自主整理的活动，获得成功的学习体验。 重难点分析： 教学重点： 数的种类和认识。 教学难点： 对学过的数进行系统整理。 课前准备： 课件、教学设计。 教学过程： 教学过程 一、谈话导入新课 师：你学过哪些数？出示教材中的数字卡片。 设计说明 谈话引入新知，自然过渡到新知。 让学生一个一个读一读。 师：举例说明这些数可以表示什么？ 二、讲授新知 数的认识 1.把书上的表格填写完整，鼓励学生举出一些其他数。 2.学生自主完成问题和问题。并说一说是怎样做的？ 3问题把整数、小数、分数、正数、负数混合到一起比较大小，学会可能有不同的比较方法，要给学生充分展示不同做法的机会。 因数与倍数 1.让学生回顾 2、3、5 的倍数特征，举例说明什么是奇数、偶数、质数、合数。 1 2.复习因数、公因数、最大公因数以及倍数、公倍数、最小公倍数。 3.完成教材中的两道填空题。 正、负数 1.让学生举例说明什么是正数、负数。 2.了解亮亮家 4 月份的收支情况。提出问题，让学生估算。 3.问题，学生自主完成，交流时重点关注怎样用正、负号表示收支情况，以及怎样 计算每次结余。 人民币上的号码 1让学生拿出自己的人民币，找出上面的号码。 2.你知道人民币上的号码有哪些作用吗？鼓励学生根据自己的经验大胆回答。 3.让学生自己读书，然后教师分别提出下列问题： 人民币上的号码有哪些作用？ 第五套人民币是怎样防止伪造的？ 你会辨别人民币的真假吗？ 怎样判断残币的真实性？组织学生讨论。边讨论边观察实物。 三、练一练 第 1 题，自主完成后，互相检查。 第 2 题，交流时，重点说一说完成问题和问题时是怎样想的。第 3，4 题，交流时，重点说一说是怎样想的。 四、课堂小结 今天主要讲的是什么内容？你是如何理解的？ 通过大量练习巩固新知。 2