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冀教五年级下册第四单元五年级下册第四单元 一、看拼音写词语 pén bó w j yo ráo jun zèn dù ji ( ) ( ) wn xn chuán bó diào qin ti zhù zh zi 二、辨字组词 舶 辨 械 涯 泊 辩 贼 崖 三、补全下列词语，并选两个各说一句话。 千万 疲竭 灯火 骨心 手脚 危不 自若 大义 四、对号入座。 陈列 排列 陈设 1、展览馆里着许多珍贵的文物。 2、游行的队伍整齐地 在路两旁。 陆续 继续 连续 3、老师休息了一会儿，又工作。 4、电影快开演了，观众们走进电影院。 五、修改病句。 1、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，心情很深重。 2、我们班的张老师不但态度和蔼，知识渊博。 3、学了灯祭一课，我收获受益匪浅。 六、根据课文内容填空。 1、捐赠天堂一文中，“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”。“ 一颗童心”是指 “另一颗童心”指的是 ，“真正的天堂”指的 。 2、“诺曼底”号遇难记是 国作家 作品，他著有 等世界名著。 3、没有离开故乡的时候，故乡， 。我在画中走来走去， 。 七、口语交际 生活中有快乐也有烦恼，当你有了烦恼，你会用怎样的态度和方法来解决？ 八、阅读短文回答问题 1 课内阅读 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得咝咝地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人。但是他把自己给忘了。 1、从哪些地方可以看出震荡的可怕? . 2、从文中画“ ”的句子，可以看出 。 3、面对这种混乱的局面，请你想象一下，哈尔威船长此时在想些什么？ 4、从哈尔威船长的命令中，你能看出他是一个怎样的人？ 5、哈尔威船长最后如一尊雕像沉入大海。如果请你代替那六十个人对他说句感谢的话，你会说些什么？ 课外阅读 购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。 天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老人，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普扶养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老人眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。” 2 邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了你很快就会好起来 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老人帮他把钱全付了。那老人是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老人花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老人写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是大幸运了。为了救您，他拿一美元到处购买上帝是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！ 1、用“”画去括号内不正确的拼音或字。 2、请给第四自然段的“”内加上恰当的标点。 3、联系上下文，理解词语。 不由分说： 喜出望外： 4、读画线句子 “他拿一美元到处购买上帝”中“上帝”指的是 ，“感谢上帝”中的“上帝”指的是 。 你认为“真正的上帝”是 5、文中共出现了三个人物，小男子邦迪第29家商店邦迪的叔叔帕特鲁普。他们给你留下了什么印象，请写一写。 6、请你根据这篇文章的中心设计一句公益广告用语。 九、习作： 爱是人类永恒的主题，爱是人类情感中最重要的组成，父母的爱无私而伟大，请你从生活中选取一、两件事，来突出父母对你的爱。 题目自拟。注意语句要通顺，事情的经过要具体，字数500字以上。 3 小学五年级语文上册第五单元达标测试卷 一、一锤定音。 薄皮 苦闷 间隔 结绳 仓颉 造诣 解剖 撇捺 二、火眼金睛。 仰 聘 楷 尊 抑 骋 谐 遵 三、依样画瓢。 莫 俞 隹 四、字谜猜猜看。 光明正大 一鸟卧江边 最可靠的朋友 父亲去世了 五、在括号内用上本单元学到的词语。 为了一丁点的小事就发生_，值得吗？ 曹操墓地的发现成为_的新闻。 中华牡丹雍容华贵，_。 他的房间里张贴着一些名人字画，显得 。 六、水火不容。 文明 肃然起敬 僵硬 井然有序 紧凑 七嘴八舌 丰富 飘洋过海 七、选词填空。 改进 改善 改造 改革 改良 通过机构，这个单位的人员一下子减少了近三分之一。 农作物品种不，产量很难再提高上去。 只有不断工作方法 ，我们才会有不断的进步。 我们要想办法沙漠和荒山，是人类的生存环境得到进一步的。 遇到棘手的事情，以下工作的思路，说不定问题就能得到解决。 八、按照恰当的顺序排列下列词语。 行书 金文 小篆 甲骨文 楷书 草书 _。 叔叔 外甥 爷爷 姐姐 伯父 妹妹 _。 4 五年级语文上册语文第五单元测试卷1 一、给下列加点的字选择正确的读音，画“”。(5分) 撇捺(pi pi) 锥子(zhu zu) 鸿鹄(hú hào) 迂回(y yú) 剖成(po pu) 二、补充词语。(4分) 水( )石( ) 绳( ) 木( ) 心( )手( ) 凤( )龙( ) ( )( )不断 清亮如( ) ( )( )多姿 无( )无( ) 三、画出句中的错别字，并改正在括号里。(6分) 1、中华汗字，生动形象。( ) 2、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上完笑嬉戏。( ) 3、令天下了一陈大雨。( ) 五、选择正确的答案，把序号写在括号里。(6分) 1、 汉字的演变过程是( )。 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 甲骨文 金文 隶书 小篆 楷书 草书 行书 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 2、 盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中传说创造人类的是( )。 盘古 女娲 夸父 后羿 3、崔莺莺是文学作品( )中的人物。 三国演义 红楼梦 西厢记 4、“红学家”是指专门研究( )专家。 红与黑 红楼梦 红旗谱 5、下面( )的故事不是三国演义。 赤壁之战 草船借箭 三顾茅庐 负荆请罪 6、孟姜女哭倒长城是我国古代的民间传说，里面提到的皇帝是( )。 刘邦 秦始皇 唐太宗 乾隆 六、填空。(4分) 1、人们最初用 和 两种方法记事，后来 创造了文字。 2、最初有文字的时候，人们是在 、 等平整的东西上用 刻字，或用 的矿石 字。 七、猜字谜。(3分) 不端不正( ) 山外有山( ) 有鱼有羊( ) 日月齐照( ) 上小下大( ) 二人同行( ) 八、把歇后语补充完整。(6分) 1、外甥打灯笼 2、孔夫子搬家 3、小葱拌豆腐 4、上鞋不用锥子 5、七窍通了六窍 6、和尚打伞 5 九、按要求改写句子。(3分) 1、爸爸拍下了这张照片。(扩句) 2、这不是伟大的奇观吗?(改成陈述句) 3、在天水相接的地方出现了一道红霞。(改变词序，句子意思不变) 十、仿照例子写词语。(6分) 例：描写花草的：万紫千红 枝繁叶茂 百花齐放 花红柳绿 描写天气的： 描写山水的： 描写雪景的： 十一、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。(6分) ( )风雨过后，我赶紧去看那些小草。 ( )可是过了一会儿，小草慢慢地又挺直了腰。 ( )小草虽然长得柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 ( )它们好像骄傲地说：“你看，我们多么顽强啊!” ( )小草好像被折磨得得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子都贴了地。 ( )有一天，一阵狂风过后，突然下了一场暴雨。 十二、快乐阅读。(16分) (一) 传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥土上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交有叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字地笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状动态，创造了文字。 1、根据文意填空。(4分) 仓颉开始模仿 ，创造了 ，后来，他又根据事物的 ，创造了 。 2、用“那么那么”写一句话。(2分) (二)汉字与中国心 XX年春，我在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强?” 我答到：“第一，我们都吃中餐;第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐灵活，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“天涯”“芳草”“依依”都能使受到中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会到的。 6 最能体现汉字，中文的这些特点的首推中国古典诗词，一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了，过年时吟“爆竹都声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别时吟“劝君更尽一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处满满雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对文学改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能有原汁原味的诗词的存在吗? 1、仔细阅读第三自然段，回答下面的问题。(5分) (1)汉字，中文的特点是什么? (2)中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方? (3)“汉语古典诗词中国心”三者的联想纽带是什么? 2、为什么人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的?(3分) 3、根据你对本文的理解，说说为什么中国人的凝聚国那么强。(2分) 十三、我爱写作。(30分) 你对汉字、诗词和文学作品有特别的喜爱或特殊的感受吗?把你的感受写出来。如果你对这个题目感到困难，也可以写一写学习上的一次成功。 7