关于00后学生的研究.docx

关于00后学生的研究关于00后学生学习的研究 根据与各地00后小朋友的QQ聊天，我收集到了各种各样的数据，我不喜欢废话，也不喜欢和教育部门一样官话，说的东西都是在办公室里想出来的，我只在在乎和中国各地学生之间真正的一种交流和帮助。 第一点，00后的学生普遍缺乏一种动力，就是学习的动力，而与之相反玩的动力却极为充分，比如打篮球，踢足球等，或者电子竞技游戏。 第二点，存在感的缺乏，缺乏竞争，认为自身没用，比不过别人，总觉得别人家的孩子高高在上，缺乏积极进取的心理，认为别人无法超越。 第三点，并没有找到适合的老师进行培养，尤其是在英语方面，老师只会引导孩子们让他们去背单词，这样的教育一点意义也没有，最终形成了英语水平的缺失，这样的孩子终究过不了中考这一关，而花费太多的时间在这样并不是意义很大的学科上。 第四点，老师只会教书，不会教做作业，有人说这是什么意思呢，其实孩子们，上课教书的时候，原理大家都懂，可是一到做题就不会，根据我随机寻找的几个中小学生的研究发现，其实他们根本不是不会，只要完完整整的带一遍，两遍，最多三遍，任何一个孩子都能有大概的思路，接着就会解题，因此，我认为思路的问题，是老师应该告诉孩子们或者引导孩子们寻找的方向的。所以，我觉得学习成绩的问题，主要是出现在老师的身上，是什么原因导致他们分数有差别，这点我并不是非常的了解，或许还要其他的数据综合一下才能寻找出差异。 第五点，体育活动和电子竞技等其他各种物质的盛行为学生寻找优越感转移了途径，或许有人会问此话是什么意思，根据我对于学生的心里研究发现，他们在学习上找不到的优越感，转而像体育活动或者电子竞技项目，此点也可以总结为缺乏学习的氛围，而富有游戏和体育的氛围罢。 第六点，理想的散失。不断学习的学校生涯，使得他们明白学习和理想之间是有差异的，学习并不能实现理想，而使他们离理想越来越远，因此在学习也没有什么用，还不如好好玩，以后都要去混社会，而后才能实现理想。 第七点，孩子们想要的生活，并不能使得他们得到满足，是无法解放孩子的根本原因。这点是极为重要的一点，孩子总是得跟着老师的节奏走，对于有的孩子快了，而对于有的孩子又慢了，而孩子们自身又无法形成自学的能力，当然主要是学了以后应对试题的能力，这部分是主要缺失的，因为学了之后不懂考什么，怎么考，怎么回答，这点是所有孩子普遍关注的问题而又不能解决的问题。 第八点， 教科书费时间，与其用这种方式淘汰学生，我宁愿淘汰中国的教科书！ A 如果是文科的话，教科书的费时简直是你不能想象的，如果使用过中国的文科书的同学都会发现，教科书边边角角，零零散散的这边塞点，那么落点知识点，使得学生学习起来思维混乱，缺少一个整体的体系。这点是我从几个高中生身上体会到的，就一个知识点，就能让一个高一生找上一个多小时还找不到，是高中生真的不细心，还是书本真的很烂，就那么几页楞是翻不出。 B 如果是理科的话，又全是理论知识，至于教科书和所谓辅助作业的练习册之类的东西，对于大多数学生并没有什么用 ，在他们看来，那些讲解几近于语文老师的哲学，就好比一个含着奶嘴说话的孩子，说的别人都听不懂，天花乱醉的，说得不够透彻，不够详细，不像一个孩子对孩子说话，或者老师对学生说话，反倒像是一个教授在讲话，满嘴都是高深莫测，而学生真正需要的只是简简单单的语言讲解，就像朋友一般的语言就更棒了。 第九点，过多塑造的女性形象，现在各类学校都是以女生为优先，以女生为塑造的形象，使得男生心里产生了极大的负面情绪，仿佛女生就注定是一个年段第一，年段第二，这点是我绝对不容忍的，不就语文好，不就英语好，有什么大不了的，对于男生而言语文不好很正常，他们不像女生那样细致那样优美的语句作文被无形的拉开分数，但我们发现即使是鲁迅先生，或是郭沫若先生罢了，他们难道从小时候就开始写出那么精致而优美的语句么，那绝对是不可能的罢，如果有应认可为一种虚伪的表现，我只能庆幸当年的那些先人所处的时代，不知当今是否会被淘汰，仿佛是抹杀内心真实的自己的培养，这样的培养是教育所不容忍的，现在的教育，若以此为标准，宛若是一个女性强权的社会，一个女性时代。 第十点，无限循环的作业模式，有人说这是什么意思呢，我简单的解释一下，假如你第一天没听懂上节课，结果这节课又讲了新的内容，而又和上节课的内容有关，这样就出现了一个套，那就是你没法解决上节课的内容，就无法做这节课的作业，接着我们发现问题越来越多，认真的孩子们，就这样每天每夜的熬夜到11点，12点甚至1,2点这样子，而稍微勤奋一点的孩子或许10点多这样子想不出来就去睡觉放弃了，但是他们一天天的堆积越来越多，解决问题的时间也越来越长，结果很多学生终于熬不住了，出现了上课睡觉的情况，而少部分带有血丝的学生仍然硬撑着上课，我想也是，高强度的无限循环的熬夜模式，就算是在强的身体，第二天也会累趴下的。 第十一点，我问那些学生说，为什么你不去问老师，把这些问题都解决了呢，他们回答道，老师太忙了，根本抢不到位置，放学我都找不到老师了，然后就回家了，当然根据询问发现也有少许是不想问，不敢问，或者想和同学玩游戏，毕竟那点时间太宝贵了。 第十二点，关于教学内容上的问题，我问那些学生，你们能听懂老师的讲课么，他们都表示能听懂，但是没有一个人能够清楚的将一节课的内容完完整整的描述下来，或者像老师一样讲一遍，因此说明，所有研究学生几乎上课都是分心的，没有一个人能够完完整整的坚持一节课，原因是什么呢，他们说时间太长了，根本坐不住，因此我希望广大老师能在40分钟内讲完，不是在30分钟内讲完所有的内容接着用剩下的时间来带习题或者休息，这样是最有效的，而不用拖拖拉拉的反而大家都不好受。 第十三点，很多同学总是学习找不到考试的方向。我希望广大老师能够给予学生一个引导学习的方向，哪怕是给学生一个考纲也行，这样他们能清楚他们要学什么，要去背什么，哪些是需要具体深入和理解的，给他们一个指引。 其他的还在寻找中，忘各位前辈补充。