六年级语文小升初模拟试.docx

六年级语文小升初模拟试小升初语文毕业考试模拟题 一、积累展示。 1让生字走进人们的经验之谈。 纵观历史，土没有好下场。 请不要相信鬼的眼泪。 绞架下的报告值得一读。 少年儿童不适合看恐片。 可口可乐原来的译名是“蝌蚪腊”。 子最快乐的事是减肥成功。 2读一读，比一比，组成词语。 蚀 浊 郊 饺 析 折 挎 胯 3补充下面四字词语。 高望重 不一格 然大物 惊心动 无虚席 养处优 然起敬 无缘无 4照样子扩展词语。 例： 乱 蓬蓬的 头发 _糊糊的_ _眯眯的_ _魆魆的_ 5回忆有关课文，根据课文填空。 我的伯父鲁迅先生是一个_的人。 在藏戏里，_的面具是白色的，白色代表_。 6判断下面说法是否正确，请给正确的打上“” 王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权都是我国历史上著名的书法家。 杜甫、王维、苏轼、王昌龄都是唐朝诗人。 乔奇、班恩、哈克都是汤姆·索亚历险记里的人物。 二、感悟理解。 1回忆有关课文，补充下面语句。 之所以说“腊八粥”是小型的农业展览会，是因为_。 客家先民崇尚圆形，因为他们认为圆_。 2在现代汉语中找一找加点词语的对等词语。 豆在釜中泣 示例： 釜锅 黄四娘家花满蹊 蹊_ 任尔东南西北风 尔_ 九洲生气恃风雷 九州_ 3重温课文语句，回答问题，缅怀先烈。 课文语句：他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着，这个力量，就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。” 用“_”画出描写先烈神态的词语。 “伟大的力量”指 _，所以句中的波折号起_作用。 “平日”指_ 4如果凡卡回到乡下，他能过上幸福的生活吗？ _ 三、运用表达。 1选词填空，牢记老师的叮嘱。 囫囵吞枣 字斟句酌 丢三落四 滚瓜烂熟 王老师语重心长地说：“读书要，不能；背书要 ） 还应该_ 秋天，在采收瓜果的_中度过 在_中度过， 冬天，在堆雪人打雪仗的玩笑中度过， 在劳动中度过， 一句话 _ 在_中度过 儿时的时光在幸福中度过。 这样，我们才会有一个充实的童年。 3给下面的句子加上标点符号。 论 文总 共 有 三 张 纸 封 面 论 文 正 文 封 底 4六年级下册课文中的人物，你最佩服哪一个？写下你佩服的原因。 我佩服的人物：_ 佩服的原因：_ 四、交流平台。 交流话题：课文中的景物。 小林：索溪峪的山有的直插云天，有的横拦绿水，有的绵亘蜿蜒但无论怎样的山都野性十足，是天然的美景。 小东：塞特凯达斯大瀑布原先像一道巨大的珍珠屏，落地撞开万朵莲花，水雾飘飘洒 洒，水声震耳欲聋，那磅礴的气势足以让人叹为观止。如今的大瀑布像一条小溪，顺着悬崖流下，像根根细线。大瀑布啊，你何时才能恢复往日的容颜。 我说：_ 五、综合阅读可爱的乡村。 阅读材料1名家名篇。 乡村素描 这是六月的最后一天。在周围一千俄里之内，便是俄罗斯我的故乡。 整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气晴和空气呢像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！ 云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。 空气里呢，散发着烟和青草的气味还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；大麻田里大麻花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。 一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。 沿着沟壑 一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵。 阅读材料2现代小诗。 阅读材料3剪纸图画。 乡村小景 不是飞雪 小村口 鸟儿问她 不是落霞 绿柳下 在干嘛 满山遍野 一个女孩 她笑嘻嘻 是杏花 如杏花 不说一句话 阅读材料4精美语段。 乡村景物柳树、桃花、小草。 柳树：三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶儿，一片一片抱在一起，好像几个难舍难分的小兄弟，又像是一个绿色的花骨朵。几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。一根柳枝不引人注目，但是多了，密了，就十分美丽了。要是你在远处看，柳树好像是一团绿色的雾。 桃花：春天，桃花开了。一簇一簇，开满枝头，散发着淡淡的清香。粉色的花瓣，黄色的花蕊，真是漂亮极了。谁见了都会夸赞几句。远处，那簇簇桃花好似一片粉色的霞。啊，它们是地上的霞。看，它们正对着满天的朝霞笑呢！ 小草：春风吹过，小草对春风点点头，然后跳起舞来。春雨来了，小草痛痛快快地洗了个澡，叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花，多美的绿毯呀！ 1阅读理解。 给短文中加点的字选择正确的读音。 龟裂 粗糙 选择短文中的词语填空。 溪水，是能看到溪底小石的原因。 溪底小石之所以仿佛在颤动，是因为溪水有。 填一填乡村美景给你的印象。 乡村素描中的乡村景色给人美妙、_、_的印象。 乡村小景中的乡村景色给人美丽、_、_的感觉。 根据短文填一填景物的特点。 乡村的天是_的，空气是_的，是_的，农舍是_的。 给剪纸画拟个恰当的题目。 题目：_ 乡村素描中描绘了哪些乡村景物？ _ 从“阅读材料4”中选择自己喜欢的一段，再读一读，把感受写下。 _ _ 2读读写写。 根据乡村小景填一填。 小村口 鸟儿问她 你看啊 绿柳下 在干嘛 满山遍野的 一个女孩 她笑嘻嘻地说 如_ 如杏花 赏_ 像_ 用“精美语段”中的景物，组装美丽的图画，然后再赞美它。 嫩绿的地毯上点缀着_，地毯的左边若有几树绽透的_，右边再有两株_枝，展_的柳树，那将是一幅_图画。我想，诗人看到后会_，画家看到后会_。 3阅读延伸。 题任选一题回答。 在古代诗歌中寻找乡村美景，然后默写诗句。 _ _ 在现实生活中寻找乡村美景，然后描绘它，赞美它。 _ _ 从读过的书里寻找乡村美景，然后呈现它，赞美它。 _ _ 六、作文。 题目：_孩子烦恼多 提示：请你先思考下面问题，再补充题目，然后作文。 问题：你认为什么样的孩子烦恼多？哪些事例能说明这样的孩子烦恼多呢？ _ _ _ _