六年级语文下册第2课《匆匆》导学案.docx

六年级语文下册第2课匆匆导学案六年级语文下册第2课匆匆第一课时导学案 班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标： 1、学会本课生字新词。 2、熟读课文，了解文章内容。 3、感情朗读课文第一自然段，体会作者的思想感情。 知识链接： 朱自清：原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文是中国现代散文的典范。散文名篇有：匆匆背影荷塘月色桨声灯影里的秦淮河等。 自主学习： 1、 诵读文后阅读链接长歌行。 2、 轻声读课文，注意把课文读通顺、读正确。联系上下文理解词语，不理解的画出来。 我会给下列加点字注音： 头涔涔 泪潸潸 凝然 遮挽 徘 徊 遭遇 赤裸裸 薄雾 解释词语： 匆匆： 。 确乎： 。 涔涔： 。 徘徊： 。 潸潸： 。 3、 自由朗读课文，思考下列问题。 课文主要写了什么内容？ 。 全文可分为几段？你能概括段意吗？ 4、读课文第一自然段，想一想：作者开篇写出了时间的什么特点？在写这一特点时，作者采用了什么写法？字里行间又流露出他的一种什么情感？把你的理解写下来并试着有感情地朗读本段文字。 当堂达标： 1、看拼音写词语： tóu cén cén lèi shn shn nuó yí pái huái zo yù xuán zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、读下面的句子，按要求做题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 找出文段中的三对反义词。 仿写句子，构成排比句式。 1、 我想积累文中的叠词。 AA式 ABB式 AABB式 拓展延伸： 请你写出几句珍惜时间的名言警句。 1、 。2、 。 3、 。4、 。 盘点收获： 通过这节课的学习，我 。 布置作业： 课下读朱自清的散文：荷塘月色、春、背影感受他散文的清新秀丽。 六年级语文下册第2课匆匆第二课时导学案 班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标： 1、品读重点语段，联系实际理解课文内容，感悟时光的匆匆。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 学习过程： 自主学习： 一、学习课文第2自然段。 1、 思考：作者为什么会“头涔涔，泪潸潸”？从“溜”一词中你体会到了什么？隐含了作者怎样的思想感情？ 2、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这个比喻句把什么比作什么？你是怎样理解这个句子的？ 。 3、感情朗读本段。 二、自学课文第三自然段。 1、想想作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？ 。 2、读下面的句子，写出你的体会。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 。 3、 本段中作者运用了一系列动词来写时间的来去匆匆，请摘抄下来。 。 4、感情朗读、背诵本段课文，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。 三、学习第4、5自然段。 1、读课文，思考：怎样的人生才算是没有虚度？朱自清先生有没有白白在这世上走一遭？ 2、写出你对下列句子的理解： 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 。 3、有感情地朗读。 当堂达标： 1、 按原文填空。 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地呢？早上我起来的时候，小屋里射进的太阳，太阳他有脚啊，了；我也跟着。于是洗手的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从里过去；默默时，便从的双眼前过去。我他去的匆匆了，伸出手时，他又从过去，天黑时，我躺在床上，他便地从我身上，从我脚边了。等我睁开眼和太阳再见，这算又了一日。我。但是。 2、 仿写句子： 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。 过去的日子如，被；如，被。 仿照朱自清先生的写法，抓住身边小事，写一写时间是怎样从自己的身边一点一点溜走的。 的时候，日子过去；的时候，日子过去；的时候，日子过去。 拓展延伸： 感情朗读下面句子： 人最宝贵的是生命，生命只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 盘点收获： 通过这节课的学习，我 。 布置作业： 1、 欣赏朱自清的春。 2、 写一篇读后感，课余与同学交流。