六年级美术下册 装饰画2教案 人美.docx

六年级美术下册 装饰画2教案 人美装饰画教学设计 课程标题 教材分析 装饰画 课时 一课时 书中的这些作品有助于学生在创作中对不同形式表现的手法。几幅学生的作品还可以启发学生的创作思路，引导他们大胆地用不同的表现形式装饰画的设计。 了解我国装饰画艺术作品中表现方法，感悟传统艺术造型的魅力。 如何大胆地运用色彩以及夸张地变形手法进行装饰创作。 1.感悟我国传统艺术的博大精深，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。 2.了解装饰画的表现手法，感悟传统艺术造型的魅力。培养他们的合作能力和探究意识。通过学习培养学生学习美术的兴趣。 教学设计 教学重点 教学难点 教学目标 教学过程 教师活动 学 生 活 动 教 学 意 图 1 第一节： 一激发情趣 二、讲授新课 三、互相交流 第一课时： 一、组织教学，引入新课 提问：你认为什么叫装饰画？装饰画有什么作用？ 1.欣赏丁绍光的作品乐园之梦看蓝色的密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依相戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉，向我们展现出神奇的景象 精神集中，准备上课。 用艺术作品激发学说说什么是装饰画。 习兴趣。 通过欣赏装饰画图欣赏书中作品图片。 片让学生初步认识 什么是装饰画。 学生说说自己的视觉感受。 有层次的进行教学，培养学生在造型和装饰能力。 2.欣赏李永平风深灰色的背景上陪加上了火红的凤狂可以说是活灵活现。进行构图 同学们你们说装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？ 小组交流 二、小结：装饰画与写实绘画不同，它偏重表现形式的 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 2 四、总结 第二节： 一、启发复习 二、学习新课 三、展示评价 总结 饰性不强调真实光影和透视关系，注重深入了解装饰画 色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。 三、继续欣赏装饰画作品。并回答问题： 说说自己喜欢哪一类的装饰画？ 你想怎样进行创作。 四、指导学生进行打稿。 五、总结、布置下节课所用工具。 第二课时： 一、复习上节课的内容：你构图的内容是什么？你会使用哪一种色调？你认为创作后的总体效果会怎样？教师加以补充。 二、继续创作 三、指导学生创作 四、评析总结 作品展示并讲解介绍。 师生共同互评 画稿 回忆上节课学习内容。 主动回答问题 进行创作 交流评价总结 通过交流学生可以相互启发，展开思路。 提高实践能力 教学后记 3