六年级数学上册《分数乘分数例3》教学设计.docx

六年级数学上册分数乘分数例3教学设计六年级数学上册分数乘分数例3教学设计 学校： _ 授课教师： 授课时间： _年 月 日 课 题 分数乘分数例3 课 型 新 授 课 课 时 1课 时 知识目标：理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 能力目标：通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、教学目标 归纳能力。 情感目标：通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 教学重、难点 教学难点：理解一个数乘分数的意义。 突破重点、难通过分数乘分数的应用的广泛事例，理解一个数乘分数的意义， 点设想 教学媒体 课件 每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 一、创境激疑 个性化修改 根据题目所给1信息，你能提出什同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计算，4小时清理草么问题？ 坪多少平方米？ 11李伯伯家有一块 公顷的地。种土豆的面积占这块地的 ，种玉253米的面积占 。 5二、互动解疑 根据题目所给信息，你能提出什么问题？ 预设：种土豆的面积是多少公顷？ 种玉米的面积是多少公顷？ 11理解题意：这块地共有 公顷，种土豆的面积占这块地的 ，2511应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求 公顷的 2511是多少？乘法计算，列式 × 25111、提问： × 究竟等于多少呢？ 252、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作111用量一量、分一分、涂一涂的方法，说明 × 。 2510预设 讨论理解 1 先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的 ，再 2 11把这 部分平均分成5份，涂出其中的1份，这1份就占整张纸的 。 210 111说明 × 。 2510 5、结合课件演示进行归纳。 用同样的方法教学第二个问题 1、理解题意： 2、小组讨论并操作 3、交流计算方法和思路。 4、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算 方法吗？ 5、通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 三、启思导疑 回忆所学内容 分数乘分数 11先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸的 ，又把这 平均分22成5份，也就是把这张纸平均分成了2×510份，1份是这张纸的1 。 10分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。 四、实践运用 做一做13，练习一47。 接受挑战 3、学生动手操作， 4、小组汇报研究成果。 教师巡视。 五、总结评价 这节课你学会了那些知识？能和同桌互相说说吗？ 板书设计： 分数乘分数 1111´1131´33= × ´=252´510252´510教学反思： 掌握了哪些知识