六年级数学上册《分数乘分数例4》教学设计.docx

六年级数学上册分数乘分数例4教学设计六年级数学上册分数乘分数例4教学设计 学校： _ 授课教师： 授课时间： _年 月 日 课 题 课 型 新 授 课 分数乘分数例4 课 时 1课 时 知识目标： 1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。 教学目标 能力目标： 2、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。 情感目标： 3、经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。 教学重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。 教学重、难点 教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 突破重点、难熟练掌握约分方法，提高计算的能力。 点设想 教学媒体 课件 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 个性化修改 一、创境激疑 说一说：分数乘整数的约分方法。分数乘分数的计算方法。 师生谈话导入新 二、互动解疑 9 1、出示例题4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是10 千米/分。 4学生阅读题目，理2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游45解题意 多少千米？ 阅读理解。 组织交流对题意的理解，得出： 9 乌贼的速度是千米/分。 10学生根据已掌握的49计算方法独立解李叔叔的游泳速度是千米/分的。 4510答，交流解答过程。 列式解答。 师根据学生回答板书： 949´4362 = ´ 104510´4545025 启发思考。 在分数乘整数时，我们在计算过程中先约分，可以使计算简便。 3、解决问题二：乌贼30分钟可以游多少千米？ 学生独立思考，l 理解题意：a、提取题中已知条件和所求问题 尝试计算。 9 已知条件 速度：乌贼的速度是10千米/分 时间：30分钟 所求问题：乌贼30分钟可以游多少千米？ 9l 已知速度和时间，求路程，用乘法计算，列式为10×30 教师指导：分数乘法也可以这样直接约分。 板书： 99´30=´30=27 1010分数和整数相乘，整数可以和分数的分母进行约分。 4、试一试。 94´还可以怎样进行约分呢？ 10455、小结。在分数乘法计算过程中，能约分的，先约分再乘，这样可以使计算简便。 三、启思导疑 分数乘分数，为了计算简便，可以先约分再乘。约分时，分子的交流得出： 两个因数和分母的两个因数进行约分 四、实践运用 1、教材第5页“做一做”第1题。 接受挑战 2、教材第5页“做一做”第2题。 3、教材第5页“做一做”第3题。 五、总结评价 掌握了哪些知识 这节课你学会了那些知识？能和同桌互相说说吗？ 板书设计： 分数乘分数的计算方法：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母 949´4362= ´ 104510´454502599分数乘法也可以这样直接约分 板书：´30=´30=27 1010教学反思： 学生独立解答， 约分 强调