六年级复习运算定律与简便计算课后反思文档.docx

六年级复习运算定律与简便计算课后反思文档运算定律与简便计算复习课教学反思 今天我讲了一节运算定律与简便计算的复习课。下面我就我今天所上的这节课进行课后反思。对于这节课我觉得不够成功，我觉得唯一做到的就是将课堂交给了学生，学生参与的较多。课堂的设计环节是完整的。不足的方面非常多，特作如下小结： 首先，上完这节课以后的第一感觉是，设计的内容太多，为了上课而上课，导致课堂没有重点，知识呈现肤浅，表面化。例如，在运算定律与运算性质由学生说出后，应该及时对每个定律的意义及特点进行梳理，这样学生在后面的练习中就会有针对性，对题目的特点和使用哪一种运算性质和定律来解答会把握的更准确。 第二，我对学生的知识水平估计过高，我自认为是复习课，学生可以很容易的完成运算定律及运算性质的总结、整理，结果学生对旧知识的掌握和理解并不是很好，我预设的课堂和现实生成的课堂具有很大差距，所以在小组合作完成运算定律、性质的总结、整理这个环节占用了太多的时间，造成了我自身的紧张，导致最后没有按时完成预定的教学内容，显得很仓促。 第三，课堂气氛不能活跃到底。由于自己语速过快，语言过于严厉，从而疏远了与学生的距离，增加了学生的紧张性和压迫感，使得课堂气氛不够活跃。学生在刚开始的口算抢答环节中非常积极，但是在后面的学习中举手的学生明显减少，在进行最后的练习时，学生的积极性较低。 第四，整节课过渡语言比较生硬，鼓励语言较少，没有在学生回答完问题时及时给予评价，对答错题的或没答上的学生缺乏鼓励，打击了学生的学习积极性。 第五，对课堂的驾驭能力不够，对细节的处理也做的不好。 今后我应该通过多听，多问，多练的形式向其他老师多学习，多请教，使自己不断完善和提高。