六年级下册语文回顾拓展五教学案.docx

六年级下册语文回顾拓展五教学案人教版语文六年级下册语文第五单元回顾拓展五 教学目标 1. 回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。 2. ：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。 重点难点：1、感受和理解科学精神，积累20个四字词语。 2、：运用20个四字词语。 教学时数1课时 教学设计 一、交流平台，出示课件 1、学生自由读“交流平台”的内容，明白要求。 2、用简练的语言概括交流内容。 出示课件 3、学生结合本组课文的学习，跟同学交流哪些是科学精神？ 4、教师陈诉过渡。 5、出示名言，进一步感悟科学精神。 6、师生交流：如何在平时的学习生活中培养科学精神？ 7、引导学生说自己的独特发现与体会。读了本单元课文或者课外科学读物，你还有哪些发现、哪些独特的感受，说出来与大家分享。 8、教师创设宽松的交流氛围，引导学生先小组内交流再全班交流六年语文学习的收获。 二、日积月累 1、自由朗读词语，读准字音。 2、指名读，开火车读。 3、比赛：看谁在最短的时间里背的词语多。 4、学生选用不同的方法理解词语意思。 5、课件出示词语意思。 6、引导学生将这16个四字词语分类。 7、引导学生用词语练习说话。 8、师生齐读词语，背诵词语。 三、成语故事 1、学生独立阅读成语故事。 2、说说这个成语的意思。 3、联系生活实际交流读后受到的启发。 4、拓展练习：你还知道哪些成语和成语故事？ 当堂达标练习 一、把下面的成语补充完整，再根据意思填写词语。 百成钢 发图强 群群力 标新立 独出心 一反三 实求 各己见 不下问 类旁通 1、比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 2、指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。 二、你能写出带“鼎”的成语吗？ 三、你还知道哪些成语故事？ 1 例：舍本逐末 四、从下列词语中找出四对近义词。 举一反三 独出心裁 群策群力 锲而不舍 集思广益 触类旁通 标新立异 坚持不懈 各抒己见 通过本单元的学习，我们认识了科学家：、；我们对科学精神有了具体的感受。请用几个词来说说你对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、 、。 2