六年级上册写字教学计划.docx

六年级上册写字教学计划六年级上册写字教学计划 六班教师：耀 一、学情分析 六班有学生68人，其中女生37人，大多数学生字写得不好，女生的字写得生硬，男生的字写得了草，可是学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 二、素质教育目 1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。 2、推进语文教学改革，认真贯彻人教版语文的指导思想，具体落实人教版所提倡的两根柱子一条龙的整体框架。 三、教材简析： 本学期选用的是写字同步教材这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。 四、教学难点 用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。 五 、教学重点 培养学生写字的兴趣，养成良好 的写字习惯。 六、奋斗目标 写字姿势规范，能写出整齐、整洁、漂亮的钢笔字和毛笔大字，培养学生对祖国语言文字的热爱。 七、教学要求及措施 1、 规范学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好认真的指导。 3、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 4、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 5、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。 6、培养学生对祖国语言文字的热爱。 八、课时安排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 教学内容 开学准备 上下结构 上下结构 包围结构 半包围 包围结构 全包围 重心平稳 方正变化 怎样提高钢笔楷书的书写速度 毛笔字呼应 避让 伸缩 疏密 大小 相向 相背 怎样写和“可 ”组合的字 怎样写和“主”组合的字 怎样写和“少”组合的字 期末考查 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 二0一五年八月三十日