六年级上册心理健康教育 教案.docx

六年级上册心理健康教育 教案课题 教学目标 教学重 难点 教学准备 教学步骤 遇见更好的自己 教学时间 一课时 1、使学生通过自我了解正确的认识自己，认识自己的优点与不足。 2、使学生通过他人了解他人心中、眼中的自己，更全面的认识自己。 3、使学生通过全面认识自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足，并记录下自己的不足，督促自己改正，是自己更完美。 全面认识自己，了解自己的长处与不足，不断完善自己。 重点 难点 认识了解自己的不足并努力完善自己。 学 习 活 动 活动一 1.谈话导入 你认识你自己，了解你自己吗？指名几位同学说说自己眼中的自己是什么样的？ 2.和同桌说说自己的长处与不足。 3.小组内说说自己更期待未来的自己是什么样的？ 4.画一幅最能代表自己的图，可以是动物、物品、字母、公式或特别的图案，看谁有创意。 5.实话实说，用词语来描述自己，填写在3页的书上后，再让同学互评打分， 6.交流分享。 小组内交流：我们在不断成长，对自己的认识也在不断更新与提高，从前认为自己是什么样的人，现在又有什么变化？ 活动二 1.导入 前面我们通过自我了解认识了自己，认识到了自己的现状，也期许了未来，那么他人眼中的自己又是怎样的呢？ 2.在班上做个小调查，了解他人眼中的自己。 在调查了解的同时在书上填好同桌、朋友、班长、组长等说的我是什么样的人。 3.真情告白 同学之间互相面对面的告白自己心中、眼中的同学是什么样的。 4.仔细回想：在与同学的交往过程中，发生过什么事，这些事给彼此留下了什么印象？在写一写。 5.交流评价。 活动三 1.回顾。回想自己对自己的自我了解以及他人眼中的自己各是什么样的？ 2.和同桌交流：说自己的长处与不足，全面的认识自己。 3.说说应如何督促自己去改正不足，使明天的自己更完美？ 4.写一写。 将自己的打算填写在5页书上的表格中，再进行评价与自我评价。 5.为自己做名片，寄予美好的愿望。 为二十年后的自己设计一张名片，自信的向大家介绍未来的那个自己。 课堂教师小结：我们不断地加深对自己的认识和了解，这是一个心理逐渐成熟的过程。勇敢面对一个真实的自己，不断改正自己的不足，明天会遇见一个更好的自己。 板 书 设 计 遇见更好的自己 自我了解现在的自己 了解他人眼中的自己 认识自己的长处 认识自己的不足 督促改正，完善自己 学情反馈或课后记： 第二课 徜徉在知识的海洋里 教学目标： 1、 2、 知道知识的作用 理解知识的来源 教学时间 一课时 教学过程： 活动一： 分组交流 ：知识的作用 阅读名言 讨论交流 现场调查：自己的知识宝库 看看自己哪方面知识比较丰富 活动二： 知识的来源 讨论交流 知识从哪里来 阅读思考 不足知识短板 阅读木桶效应 实话实说： 自己的知识短板在哪？补修计划是什么 第三课 网络交往的红绿灯 教学目标： 1、了解网络交往的方式 2、知道网络交往的利弊 3 、遵守网络交往的规则 教学时间：一课时 教学过程 一、 活动一 了解网络交往的方式：网络聊天、手机聊天、电子邮件、等 二、 活动二 阅读思考网络交往的利弊 网络交往的好处是什么？ 网络交往的坏处是什么？ 三|、了解网络交往的规则 知道网络交往该怎么做，要注意什么？ 社交网络