六单元 激起了我的心灵之声.docx

六单元 激起了我的心灵之声六单元. 激起了我的心灵之声 1. 适当运用描写、抒情和议论等表达方式； 2. 表达自然真挚，字数不少于700字。 适当运用描写、抒情和议论等表达方式 一、导入 本单元的文章，都是作者由寻常事物激起的心灵之声，如写到了日月光华，风雨雷电，浪花海燕然后在多情的笔下，化成一行行充满激情的文字，深深打动读者的心。而现在的学生往往因为电子产品的介入或学习压力的束缚，生活情趣变得越来越淡漠。学完这一单元，希望同学们像那些名家一样投入大自然的怀抱，亲近万物生灵，激活我们“沉默”的心灵，丰富我们的情感，写出有“灵性”的文章吧。 二、交流积累 1.学生交流哪些自然界或生活中的事物打动过自己的心灵。 2.示例：打动过我们心灵的人或事 情感故事： 三国时代的荀粲十分爱他的妻子。有一年冬天，他妻子生病发高烧，他便脱光了衣服，走到院子里，把自己冻冷了，再赶到病榻边抱紧了病热发烧的妻子，好降低她的体温，直到她退烧病好为止。后荀粲的美女妻子病逝，荀粲茶不思饭不想，一个朋友劝他：“找一个人生伴侣，才色兼备是比较难的。但你的夫人，只是容貌出众，象她这样的人并不太难遇到。你何必为她的辞世过于悲伤呢？”此时荀粲又说了一句著名的话：“佳人难再得！”妻子去世一年后，他终因悲伤过度而病死于洛阳家中，死时年仅二十九岁。 哲理故事： 一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起来！最终孩子未能搬起石头，他告诉父亲：我已经拼全力了！父亲答：你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！-全力以赴就是想尽所有办法，用尽所有可用资源。 名人故事： 在一家餐厅，松下幸之助只吃了一半牛排。他让助理去请烹调牛排的主厨过来。“是不是牛排有什么问题？”主厨很紧张。“不是，牛排真的很好吃。”松下说，“但我已80岁了，胃口大不如前。我想当面和你谈，是因为我担心，当你看到只吃了一半的牛排被送回厨房时，心里会难过。” 三、写作提示 1.这是一个半命题作文，首先要按照要求或提示语将题目补充完整不过该注意的是，填写的关键词，最好是自己喜欢的、能够驾驭有内容可写的“激起我的心灵之声”，重在写对自己的影响。 2.题目中可以填写落叶、嫩芽、春风、冬雨等世界万物，运用生动的文笔记叙一次因与自然生灵接触而生发情感的经历，也可写身边的小事给自己的影响写作时，要恰当运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，表情达意。 3.写作例话 本单元的五篇课文，都是借助于寻常事物，表达作者思想感情的。 雪细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪”“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，体现了一种独立与张扬的个性、精神。而巴金的日，表现了作者热情洋溢的一面，在那个“没有了光和热”，只有“黑暗的寒冷的世界”，“我甘愿做人间的飞蛾”，“飞向火热的日球”，宁愿舍弃自己的生命，显示作者要追求理想的人生。月则表现了作者细腻幽静的一面，作者赞颂嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切。“妄想”改变“月”这个冰冷的星球。嫦娥是作者思想精神的化身。海燕雷电颂也是如此。作者马自己的感情，借助对寻常事物的描写表现出来。这种写法有助于我们更好地抒发感情。因为事物本身的形象或特征已经为人们所熟知，再在原有的基础上加上作者刻意的雕琢，它们的特征就会更明显，而且也更易为人们所接受。 关注寻常事物，捕捉心灵之声，就要有一双善于发现的慧眼：高尔基看见海燕的飞翔，想到了无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命精神；郭沫若看见风、雷、电，想到了对光明的追求和对黑暗的毁灭。我们怎样去发现它们呢？不难的。伤心时，看见下雨会以为天在流泪；高兴时，看见风吹会以为它在欢笑。实际上，我们每天都在与外界事物做感情的互动。只要我们能把它发掘出来，它就会是你的一座矿藏丰富的素材宝库。 借助寻常事物，捕捉由寻常事物激起的心灵之声，这在我们平时的作文中已经训练过。比如：“小草”“根赞”“我甘愿做一片绿叶”等，都是以小见大的文章，也都是借助寻常事物抒发心灵之声的文章。这类文章要把事物的具体状貌描绘出来，要细致、精确。把能体现某一种特性的特点突出出来，然后进行全理想象、联想，点出你要表达的主旨。像海燕：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，-就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”这里有环境描写-乌云压顶，也有对海燕雄姿的描写。唐诗说：“黑云压城城欲摧。”黑云压顶的气势，有让人心悸、让人窒息的威势，寻常人会急于躲避。但海燕呢？面对恶劣的情势，它不躲避、不气馁，勇敢地面对，无畏地迎接挑战。这种精神就让人称道，它的精神就值得人们学习。所以，合理想象，联系当时的时代背景，人们很容易就联想到当时的无产阶级先锋队，激起了当时人们的斗争精神。我们写作时可以明确交代事物与精神的关系，这样会更得于我们的表达，也便于读者对文章的理解。