公开课教案 沙漠的绿洲.docx

公开课教案 沙漠的绿洲沙漠中的绿洲教学设计 教材简析 沙漠中的绿洲是苏教版国标本四第六单元的一篇有关环境改造与保护的文章。 设计理念 1、运用现代教育技术手段，创设情境，充分调动学生的积极性，激发学生探索交流的欲望，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。 2、读是语文课的精髓，学生是对话的主体。因此本课的教学重在让学生以读促悟，读中感悟，读出情趣，在充分读的基础上抓住重点段、关键词、耐人寻味之句，让学生品读，细思，揣摩，体悟，实现对文本的真诚倾听和对话。让学生在多看、多听、多说、多想中得到发展，无拘无束地塑造并张扬自己的个性，真正展示自我，释放本真。 目标预设 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文理解重点词语的意思。 3、借助具体的语言材料，了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举，认识环保的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。 教学重点 阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。 教学难点 从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。 教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1、播放美景。 2、当这样一个如画卷一般美丽，令世人无限向往的人间天堂展现在我们的眼前，此时你最想说什么？ 3、揭示课题：沙漠中的绿洲。 二、初读课文，感受迪拜美 1、请你们把书打开，轻轻地读读课文。 2、交流读书情况。 3、谁来说说课文中是怎样描写迪拜美的？ 4、你们看，这就是迪拜的街头，你看到了什么？ 5、轻声地读读这段话，说说你读懂了什么？ 6、指名读，齐读。 三、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举 1、过渡：你们一定无法想象，这美丽的风光不是大自然的杰作，而是阿联酋人民汗水和智慧的结晶，短短几十年以前，这里还是一片荒无人烟的沙漠。 2、你想用哪些词语来形容一下？ 3、谁来读一读这几个词语。 4、大家看看图，想想这个不毛之地怎么理解? 5、齐读词语。 6、那阿联酋人民是怎样把这片不毛之地，变成如此美仑美奂、充满现代化气息的繁华都市的呢？ 7、让我们一起重温一下当时他们改造沙漠的情景。 8、谁来说说你看到了什么？想到了什么？ 9、轻声读第三自然段。 10、谁来说说当地的环境怎样恶劣？特别是哪个词让你感觉到非常恶劣？ 11、但是，面对这样恶劣的环境，阿联酋人民退缩了吗？他们是怎么做的? 12、自由再读读这段话，说说从这里，你了解到了什么？体会到了什么？ 13、建设绿洲不仅艰巨、复杂，而且代价巨大，听听阿拉伯朋友是怎样向我们介绍的？ 14、读读这句话，你有什么疑问吗？ 15、看图片解说，听了这些数字，你有什么想法呀？ 16、指名读，齐读。 17、引读 “人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 四、感悟阿联酋人民侍弄花草的精心 1、阿联酋人民又是怎样爱护花草树木的呢？快速浏览一下4-7自然段，用直线画出。 2、现在，我就是园林工人，你们就是那些更绿的小树，更翠的小草，更艳的小花说说你想对我说些什么?采访大家。 五、加深印象，提高能力 欣赏视频，结合课前老师提供的资料，课后当一回小导游。 六、指导生字，自主练习 1、教师范写“劣”和“侍”。 2、指名读。说说怎么记住它们？怎么把它们写漂亮？ 3、学生书写。 七、作业超市 为迪拜写一段导游词。 设计一条保护环境的宣传标语布置到相应的地方。 有兴趣的同学课后读读世界名城这本书。