入园集体室内游戏.docx

入园集体室内游戏活动一：我的名字 活动目标 1知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。 2培养语言表达能力。 活动准备 布娃娃 活动过程 1教师出示布娃娃与小朋友们打招呼：大家好，我叫布娃娃。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧!真棒! 2老师：布娃娃很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫布娃娃。"教师扮演布娃娃，逐一来到小朋友面前， 提问：(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀?("布娃娃"和能回答问题的小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)(2)这位小朋友叫什么名字?引导幼儿集体回答。活动依次进行。 3我和你做朋友。教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫×××。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。 4游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演布娃娃报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"×××"。 5师生一起唱我上幼儿园，活动结束。 活动二蹲蹲蹲 活动目标： 1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 2、增强思维的灵活性。 活动准备：西瓜、香蕉、芒果、草莓头饰若干 活动过程： 一、问幼儿喜欢吃什么水果，出示各种水果的头饰，引起幼儿兴趣 1、幼儿说出水果的名称：瞧，今天来了许多水果宝宝，你们认识他们吗 3、今天，我们要和水果宝宝来做游戏 二、 学习游戏“蹲蹲蹲”，教师简单介绍游戏 1、一位幼儿当西瓜，一位当香蕉，一位当芒果，一位当草莓。 2、请四位幼儿示范游戏玩法 幼儿甲说：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完香蕉蹲。 幼儿乙说：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完芒果蹲。 幼儿丙说：芒果蹲，芒果蹲，芒果蹲完草莓蹲。 幼儿丁说：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完西瓜蹲不停循环，谁接不上谁就输，其他人接着玩，最后一个人就是胜者。 三、 请幼儿四人一组游戏 幼儿自己分配角色，戴好头饰，开始游戏 四、 探索游戏的规则及有效玩法 你觉得这个游戏要有什么规则？ 五、 引导幼儿加快速度练习 六、 引导幼儿互相交换角色练习 活动三老师喜欢我 活动目标： 1从老师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲呢感情。 2喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 活动准备：教师与一个老园幼儿排练儿歌表演。 活动过程： 游戏：“找老师” 1我知道小朋友最喜欢做游戏了，我们一起来玩“捉迷藏”的游戏，好吗？请小朋友用手把眼睛蒙起来，听到我说一、二、三就来找一找。 2如果找到了，要叫我一声“李老师！我看见你喽!”，我就出来了。 3对能把老师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说“你真行！” 应答游戏 1你们都知道我叫李老师，你们也有自己的名字。现在我们比一比，谁的耳朵最灵，我叫到谁的名字，谁就答应我“哦,我来了！”(可示范一遍) 2对回答的对的孩子老师说：“乖孩子，老师叫你会答应,真乖!老师喜欢你”并以握手、亲亲、拥抱等方式表示。 活动四桌面滚球 目的： 练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。 准备： 三张桌子，一个大球。 玩法： 将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。 建议： 提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。 户外 活动五：切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。 2、变成一个小西瓜。 三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 活动六吹泡泡 一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 二、活动目标： 、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； 、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； 、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： 、泡泡水 、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程： 、开始部分 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 、基础部分 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？