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儿童心理辅导儿童心理辅导读后感 最近读了一本书儿童心理辅导。这本书主详述了儿童心理辅导所需要的理论基础和实践技能，展示了如何在富有挑战的环境下，有效地对遭受情绪困扰的儿童进行帮助。其中提到对于调皮的孩子我们更要多一点关爱。 相信每个班级都会有几个特别调皮的孩子让老师觉得非常头痛。每当他们做错事情后，我都会非常耐心的跟他们沟通交流。但是过不了多久，他们马上就忘记了，还是跟以前一样调皮，甚至变本加厉起来，这些孩子往往个性强、胆子大、对自己约束力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。而且还会带动一些本来乖巧的孩子一起调皮。但是我发现不管是怎样的孩子，他们都喜欢受到大人的关注和表扬。因此，可以借着这种心理对调皮的孩子循序渐进的提出一些克制自己、约束自己的要求当他们有点滴的进步时，就要给予及时的表扬。相信以心换心的方法一定可以感化孩子。 宋昊轩是我们班特别活泼可爱的小男孩，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是我们班典型的“调皮大王”“捣乱鬼”，在与小朋友游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢和他交往。在我的观察中，他特别喜欢和小朋友交流，也乐意与他们一起游戏，区域活动时也很积极，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交流的方式不正确，他总是很 “霸道”，喜欢抢玩具，让小朋友都听他的，不会分享，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常被小朋友打小报告，在幼儿园的一日生活中，总是被小朋友告状，老师们也总是在给他解决问题。针对这种情况，我就每天有意识的接近她，多关注他，鼓励他和小朋友搞好关系，互相谦让，有玩具大家一起玩，学会与小朋友分享快乐，有小朋友来告状的时候我让他主动去道歉，在和小朋友做游戏前教他说一句话“我想和你们一起玩可以吗？”我也经常与他的爸爸妈妈沟通，这个孩子经常是老人带，平时只是自己玩，放假也不去公共场所，所以导致他到幼儿园也不会分享，老人带总是惯着孩子，所以孩子脾气很不好，户外活动时穿不上衣服和鞋就“大发雷霆”，小朋友很害怕。听完*妈的介绍，我首先告诉*妈，与时间的时候一定要带孩子参加户外活动，多与人交流。孩子静不下来，一定要多陪陪孩子，给孩子讲讲故事，陪孩子画会画，玩点益智类游戏，慢慢地孩子会安静下来。现在老师和家长都在努力，希望这个孩子会越来越好。 所以作为一名幼儿教师，不仅爱听话的孩子，也要爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子。应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。