做负责任的中学生.docx

做负责任的中学生“做负责任的中学生”主题教育月活动方案 背景分析： 教育专家孙云晓说过：“习惯常常决定一个人的成败。从这个意义上来说， 教育的任务就是培养好习惯。在众多的好习惯中，培养孩子的责任心最重要。”由于现代社会上一些不良风气对学生的影响，导致在我校部分学生中存在着一些不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体；随手乱扔乱丢现象突出；对父母长辈没有礼貌、对同学没有热情、对班集体漠不关心。没有远大的理想或目标，易满足，不求上进，只求得过且过；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受、时髦，却不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脱责任，责任感差，事不关己，高高挂起，严于律人，宽于待己这种种状况不能不引起我们的思考。当今，无论谁，要想在他将来的本职工作和学习中作出成绩，在他所处的环境中获得成功，他都必须要有高度的责任感。责任意识是一个人道德素质的核心，是人类基础道德最本质的东西。同时要提高学校德育工作的成效，也要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以，德育处开展“做负责任的中学生”主题教育月活动，以培养学生“责任心”为突破口，以切实提高我校德育工作的针对性和实效性。 目标展望： “做负责任的中学生” 活动主题旨在通过各种方式对学生进行责任教育，努力营造“责任教育”校园文化，在理论、实践和教育文化上寻找一条切合学校实 际的有效提升德育成效的途径。 主 题：让每一个学生学会负责，让每一个学生得到发展 主题阐述： “让每一个学生学会负责”，就是以学生的“责任心”为突破口，将学生培养为一个有责任感的人。具体分为：感受现实，确立目标，增强对自己的前途负责；行为规范，从小事做起，在行为上体验对他人的负责；在对“责任”的思考中，坚定对集体的负责；与长辈对话，理解为家庭负责；探究生命的意义，明确 对社会责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。具体如下： 1、学会对自己负责 让学生感受现实，增强学习的责任感。学会珍惜生命，学会健体，养成良好的生活卫生习惯，注意安全，不做无谓的牺牲；爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱；学会求知，刻苦学习，立志成才；学会生存，终身努力，不断完善自己；学会生活，情趣健康，善于调适自己的心理状态；学会审美，注重仪表，穿戴整洁、朴素大方。 2、学会对他人负责 培养学生从小事做起，在行为上体验对他人的责任。学会尊重他人、敬老爱幼、帮助残疾人；尊重老师，见面时主动问好；同学之间团结互助，真诚相待，发生矛盾做自我批评，不讲粗话、脏话，同学间不打架；不侵犯他人的合法权益， 不打扰他人学习、休息；惜时守信，答应别人的事一定按时做到，做不到时要表示歉意，借他人钱物要及时归。 3、学会对集体负责 要增强集体观念，积极参加各种形式的文体活动、劳动和社会实践活动；学会爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、宣传栏等处涂沫刻画，爱护花草树木、保持校园整洁优美；热爱学校，珍惜集体荣誉，以主人翁姿态主动承担并出色完成各项任务，为集体争光；学会合作，充分认识到自己在集体中的地位和使命，实 现在发展集体事业中才能发展个人；要正确处理集体利益与个人利益的关系，坚持国家利益、集体利益高于个人利益的原则，尽职尽责做好自己应该做的事。 4、学会对家庭负责 在与长辈对话中，理解对家庭的责任。学会尊重父母正确的意见和教导，经常把学习、生活、思想情况与父母交流。生活节俭，不攀比，不摆阔气，不乱花钱，学会并主动承担力所能及的家务劳动，学会料理个人生活；学会理解、体贴父母长辈，在家庭出现困难时，能主动为父母分忧。体验对家庭尽责所带来的愉悦，并把学习与承担家庭的责任联系起来。 5、学会对国家、社会负责 探究生命的意义，明确对生活的责任。要关注祖国和人类的命运，让自己融入社会。遵守国家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社会公德，言谈举止符合文明规范；爱护国家利益，依法行使宪法和法律所赋予的各项权利和义务；维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，树立民族自豪感，自尊心和自信心。 6、学会对人类赖以生存的自然环境负责 走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。学会正确认识人与自然的关系，努力学习环境知识，提高环保技能，遵循自然规律，善待自然；积极参加植树造林活动；树立良好的环境道德观念，自觉遵守环保政策法规，爱护环境，科学处理生活垃圾，防止环境污染，敢于依法制止破坏、污染环境的行为，保证人类发展的健康、安全和持续，共筑人类美好家园。 “让每一个学生都得到发展”，即是每一个学生不求一样的发展，但都要发展；每一个学生不是同步提高，但都要得到提高；每一个学生不必相同的规格， 但都要合格，都是一个有责任感的人。 责任教育的开展途径： 对学生的责任教育，必须晓之以理，动之以情，导之以行，而“导之以行” 是重要的一环。具体安排如下： 一、加强舆论宣传，德育处每周都确定一个责任教育的重点，通过国旗下的讲话、广播站、黑板报、宣传栏等阵地的宣传教育，使学生明白责任的意义，激发起学生要“做负责任的中学生”的渴望。 二、通过多种渠道开展丰富多彩的实践活动，使学生在活动中获得正确的情感体验，激发学生的责任意识，培养学生的责任能力，形成学生的责任行为，从而使学生能健康成长与全面发展。 1、规范行为。规范行为，小事做起，培养责任行为。学会劳动，养成劳动习惯，对学生来说也是必须完成的任务。现在的学生，大多数学生对于劳动没有责任感。班级的值日生和学校值周班级工作，岗位到人、责任到人、先从身边的一点一滴小事做起，从节水、节电、讲卫生、爱劳动、保护环境开始，使学生在负责中自觉地担负起推动社会进步的责任。 2、学生论坛。发动学生针对各种不文明、不健康的现象与行为发表评论，提高学生识别是非的能力，让学生在实践中进行自我教育、自我认识、自我完善。开展我们因负责而可爱、责任在我心中、我们在负责中成长等主题的国旗下讲话，使责任教育起到潜移默化的作用。 3、读书节活动。我校第二届校园读书节活动已在上学期启动。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生“责任”的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任。在书海中，能提高学生对责任的认识、激发责任在内心的升腾。在读书活动中，促进和提高学生对责任的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。 4、积极引导学生参与校园环境建设，每级部要负责好各自卫生区的整洁。 5、团委组织签名活动。在导行上，开展 “爱学校爱班级爱自己从身边的小事做起 向不文明行为告别”签名活动，从根本上促使学生从身边的一点一滴做起，从自身的良好卫生习惯做起，为良好的校园环境出一份力、尽一份心。 6、爱心活动。开展爱集体、爱他人的献爱心活动，三月份举行“弘扬雷锋精神，做有责任中学生”系列活动。 7、组织召开“责任”主题班会活动。 8、专题报告会。组织法制报告会，让学生了解责任的重要。 9、学校“责任之星”评比。活动中每班评出“责任之星”。 同时，照片与先进事迹及时通过橱窗展示出来，为其他学生树立生活中的榜样。学生在评价过程中进行自我教育，即由“他律”逐步转向“自律”。 主题教育月活动时间安排： 一、宣传、发动 二、开展纪律卫生周活动 三、开展“弘扬雷锋精神 做有责任中学生”系列活动 四、组织召开“责任”主题班会系列活动 五、总结活动情况，评选出班级、年级、学校“责任之星”进行宣传 总之，通过本教育月活动的开展，“责任教育”将贯彻本学期所有德育活动，希望通过开展一系列活动，使责任真正成为学生的一种行为习惯，成为学生生命的有机部分，与成长和使命同行。