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假如没有灰尘 教学设计人教版五年级语文上册第12课 假如没有灰尘教学设计 湖北省宜昌市点军区土城小学 戈玉华 教学目标： 1、认识4个生字，正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点：领悟说明文的表达方法。 教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 教学准备：收集有关资料 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课 1、灰尘无处不在，与我们的生活息息相关。在同学们的印象中，灰尘都有那些危害呢？灰尘的危害远不止这些，请看这份材料。学生读后，指名说，说说你从材料中了解到了什么？ 灰尘既然有这么多害处，大家可能在想，如果没有灰尘就好了。假设一下，假如自然界真的没有灰尘，我们的生活会怎样呢？ 真是这样吗？让我们打开课本，去深入认识一下灰尘吧！今天我们一起来学习第12课假如没有灰尘齐读 二、初读课文，了解大意 自由朗读课文，要求：给自然段标上序号，读准生字的读音，思考：假如没有灰尘，我们的世界会怎样？找出书中相关句子，作上记号。 我们先来检查一下大家对生词的掌握情况。检查词语认读情况。 说一说：用书中的话说一说假如没有灰尘，我们的世界会怎样？ 三、依照提示，自学讨论 谈话：这是一篇阅读课文，我们一起来看看阅读提示给我们提出了什么样的要求？自读阅读提示，画出你认为重要的地方。 指名说，阅读提示给我们提出了哪些要求？ 你觉得要解决这些问题用哪些学习方法比较好呢？指名说。师引导归纳：这篇课文和我们刚学习的新型玻璃有许多类似之处，我们也可以采用学习新型玻璃的方法来学习它。归纳方法 学生自学。 小组合作完成表格。 教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 四、全班交流，点拨指导 小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。 五、小结感悟，延伸拓展 灰尘在自然界中发挥着重要的作用，假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色；假如没有灰尘，我们将无法欣赏到晚霞朝晖，观赏到闲云迷雾，领略到彩虹日晕等气象万千的自然。，假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！其实灰尘的作用还止如此呢！这里有份材料，让我们了解下。 灰尘有着它的两面性。你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？ 我们可以得出这样一个结论任何事物都具有两面性。今后我们无论看待人或事物都不能只看到它的缺点，还应该看到它有好处的另一面。 六、作业。 请以“灰尘的自述”为题写一篇文章，告诉人们它的两面性。