修辞手法 比喻教案.docx
修辞手法 比喻教案案例展示 案例名称：初中语文九年级上学期 修辞比喻 授课教师：贺智斌 一、课程说明： 修辞方法，单就这个知识点来讲，无论从考查还是实际的运用等方面看都是重点。作为九年级学生已经对比喻有了初步的了解,本节课力求通过研讨实际教学中出现的问题，遵从辨识、理解、运用的规律进行重点突破，解决疑难，从而使学生的能力在原有的基础上得到提升。 具体说明：本节课重点通过例句的解析，使学生掌握比喻这种修辞的几个特点，从而能准确辨识；通过经典片段赏析，以及实战演练，培养学生品味赏析比喻的能力；通过语段改写，提高学生运用比喻的修辞手法来表达个体思想情感的能力。 二、教学目标及重难点： 教学目标： 1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法； 2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点； 3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。 学习重点： 1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点。 2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。 学习难点： 通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。 步环师生活动 骤 节 设计 意图 一 情 说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接引出境触了大量的比喻句，他们像星星一样散落在我们的课第二导本和习作中。 环入 节。 二 辨 一、判断下面的句子是否是比喻句并说明理由： 提出识前测比 A.刚刚下过的这场雪好像与往年不同。 中一喻 小部 B.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜分学蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 生所遇到 C.每一片雪花都是一幅精美的图案。 的不能准 D.接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。 确辨识比 二、依据知识解决问题： 喻句的问 1.关于比喻的知识： 题。 什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，就是打比方，即根据不同事物之间的相似点，用一个事物比方另一个事物的修辞格。 本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事物；比喻词有“像”“是”等。 2.依据知识，分析习题 3.小结： 辨识比喻的关键为： 本体喻体，本质不同。 本体喻体，拥有相似。 三 赏 1.听故事，辨优劣 析与儿女讲论文义。俄而雪骤，妙 谢太傅寒雪日内集，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒喻 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 勾画出比喻句，说一说哪个比喻好？为什么？ 小结：妙喻的特点：本体喻体，形似神似。 2. 细比较，识标准 比较分析： 到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉被。 到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。 名家指路： 补充：钱钟书在七缀集中曾经说：比喻体现了相反相成的道理。 所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合，不能相比；两者全不分，无须相比 不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表，比喻就愈新颖。 妙喻赏析： 李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的煮熟鸡蛋。 那根充羊毛的“不皱领带”，给水洗得缩了，瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。 他(方鸿渐) 那天晚上的睡眠,宛如粳米粉的线条，没有粘性，拉不长。 鸿渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。 选自钱钟书围城 小结：妙喻的特点：本体喻体，愈远愈新。 3.总结： 本体喻体，本质不同。 本体喻体，形似神似。 本体喻体，愈远愈新。 三、妙笔生花写比喻 1.怎样才能写出精妙的比喻句呢？ 伙伴相助：请祁燚同学谈创作过程。 到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。祁燚 2.师生小结： 确定本体。 确定本体内在特点。 依据特点寻找诗意喻体。 两相扣合，生动描述传达出本体特点。 3.练笔：请将下面的句子补写完整，使之构成一组比喻句。 第一组：亲情是什么？ 亲情是细流， 亲情是 _ ， 亲情是 _ ， 第二组：亲情是什么？ 亲情是诗， 亲情是 _ 亲情是 _ 亲情是 4.成果交流： 出现的问题：大部分同学都能较为准确的选择喻体完成一个比喻句的创作，但不具体形象，缺少感染力。 5.思考：怎样才能使比喻内容更具体，句子更丰满，效果更震撼呢？ 比较分析 第一组： 瘦身稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人。 原稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。 第二组： 原版：女孩是一朵花 。 升级版：女孩是一朵会笑、会跳的花，她蹦跳到哪里，哪里就充满了欢笑。 第三组： 原版：到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉被。 升级版：到处都是白茫茫的，大地慵懒的躺在厚厚的棉被下睡熟了 。 小结得出方法：紧扣喻体、强化特征、细致描写，可以使比喻效果更震撼，内容更具体，句子更丰满。 6.运用方法，二次加工，完成比喻升级版。 原版：亲情是一股细流。 升级版：亲情是一股涓涓的细流，给干涸的心田带来甜甜的滋润。 7.同学展示，点评。 8.老师范例： 亲情是诗，它书写在慈母的针脚里，“临行密密缝，意恐迟迟归”； 亲情是词，它吟唱在离人的酒杯里，“但愿人长久，千里共婵娟”； 亲情是歌，它盘桓在儿女的心里，“天长地久有时尽，血脉相连无绝期”。 作家秦牧说： “美妙的比喻简直像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文字。它又像是童话中的魔棒，碰到哪儿,哪儿就有奇特的变化。” 四 梳 四、总结回顾 理总 本体喻体，本质不同。 结 本体喻体，形似神似。 本体喻体，愈远愈新。 紧扣喻体，强化特征。 五 拓 五、拓展延伸 展迁 1.这是朱自清的散文绿中的一段描写，请你找出运用比喻的句子，并体会它的表达效果： 移 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触摸过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！ 2 .请在下面横线处补写句子。 信念是什么？ 信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂； 信念是 _ ， _ ； 信念是_ ， _ ； 有了信念，人生才有了意义。
