修辞方法之比喻微课教学设计.docx

修辞方法之比喻 微课教学设计微课教学设计 授课教师姓名 单位 微课名称 适合教材版本 马世法 学科 初中语文 邯郸市魏县德政镇中学 修辞方法之比喻 各种版本均可 学生对比喻句已经有一定的认识，但是他们缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解比喻句概念、设计比喻句的结构、表达效果和比喻句的类别，然后让学生区别判断，增进理解。最思路 后学生就会形成自己对比喻句的系统认识和理解。当老师和学生接触到一篇与比喻句较多的课文时就可以利用此微课。 教学过程 备注 内 容 片 头 大家好，本节微课讲解 修辞方法 之 比喻。 首先一起来看几张图片，这些句子都运用了什么修辞方法。 正 文 讲 解 第一部分内容：什么是比喻？ 俗称打比方。是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种常用的修辞手法。 例：弯弯的月亮像小船。 露似真珠 月似弓 第二部分内容：比喻的结构 一般情况下，比喻包括三部分： 被比喻的事物 联系本体和喻体的词语 作比方的事物 本体 比喻词 喻体 这三部分不一定在所有的比喻句中同时出现 第三部分内容：比喻句的表达效果 1、化平淡为生动 春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。 2、化深奥为浅显 小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。 3、化抽象为具体 “这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 4、化无情为有情 1 地下“乌龟”乱爬，头上“乌鸦”成阵。 第四部分内容：比喻家族 比喻分为：明喻、暗喻、借喻三种。 一、明喻 典型形式：甲像乙 比喻词：像、好像、仿佛、犹如、宛如、好比、 好似、 像一样、如一般、仿佛似的、似 等。 例句： 1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 2.太阳好比一个熊熊燃烧的大火球。 3.书籍如同一把钥匙，帮助我们开启心灵之门。 二、暗喻 典型形式：甲是乙 比喻词：是、就是、成了、成为、变成等。 例如 1.她是夜明珠，暗夜里，放射出灿烂的光芒。 2.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 三、借喻 典型形式：甲代乙 比喻词：无 例如 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼 苗。 第五部分内容：慧眼辨真假 1、同类相比。 例如： 他长得像他爸爸。 这句话中的“他”和“爸爸”是同一类事物，通过比较，得出二者长得像的结论。 他还是像过去一样喜欢打乒乓球。 这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。 2、表示猜测。 例如： 这人很面熟，好像在哪儿见过。 这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。 这天阴沉沉的，像要下雨了。 这句话中的“像”表示看到天气阴沉之后猜测天要下雨，不是比喻。 3、表示想像。 例如 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海 句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。 登上城楼，我心里非常激动，好像一下子成了一名威武的戍关战士。 句中“好像”连接的是自己站在城楼上的想像。 4、表示举例 。 2 例如 像您这样的高个儿干不了这重活儿” 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 东北有许多特产，像木耳、猴头 句中用“像”开头，举例说明都有哪些特产。 终极秘诀 怎样识别“像”字句是不是比喻句呢？ 这就要看句子是否同时具备了以下两个条件： 一是“像”字前后要有两个不同类的事物； 二是这两个事物要有相似点。 如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。 结 尾 授课完毕，谢谢聆听！ 3